第四单元第13课 香港和澳门回归祖国-【夺冠百分百】2022-2023学年八年级历史下册新导学课时练（人教版）河北、全国通用

新导学课时练历史·八年级（下册） 7.阅读下列材料，回答问题。 各少数民族之间也相互离不开。” 材料一1954年制定的《中华人民共和国宪 (1)材料一反映出新中国重要的政治制度是什 法》规定：“各少数民族聚居的地方实行区域 么？这一制度实施的政治前提是什么？ 自治。各民族自治地方都是中华人民共和 国不可分离的部分。”这一制度的实行，是在 国家的统一领导下，以少数民族聚居的地区 (2)材料二中我国“社会主义新型民族关系” 为基础，建立相应的自治机关，行使自治权， 现在指什么？ 自主常理本民族、本地区的内部事务，行使 当家做主的权利。 材料二1990年9月，江泽民在新疆视察时 (3)西藏自治区成立50周年时，习近平亲题 提出“三个离不开”的思想，他说：“我们伟大 匾额“加强民族团结，建设美丽西藏”。 的中华民族，是由五十六个民族构成的。在 结合实际，说一说新中国成立后加强民 我们祖国的大家庭里，各个民族的关系是平 族团结、建设美丽西藏的措施。 等、团结、互助的社会主义新型民族关系，汉 族离不开少数民族，少数民族离不开汉族， 第13课 香港和澳门回归祖国 课时导学 自主学习，预习新知 自主学习 名师助学 知识点一：“一国两制”的构想 [识图学史] 1.提出：改革开放新时期， 从维护祖国和中华民族根本利 益出发，创造性地提出了“ ”的伟大构想。 2.含义：“一国两制”就是在 的前提下，国家的主体坚持 制度，同时在台湾、香港、澳门保持原有的 制 1999年12月20日，中 度和 长期不变，享有高度的自治权。 国正式恢复对澳门行使 3.发展：“ ”是完成祖国统一大业的基本方针。 主权，澳门回到了祖国 知识点二：香港和澳门回归祖国 的怀抱。 1.香港回归： 年7月1日，中国对香港恢复行使主权，中华 [名师点拨] 人民共和国 正式成立。 1.香港、澳门回归后主要 2.澳门回归： 年12月20日，中国正式恢复对 行使 是主权归属发生变化。 主权。 3.意义：香港、澳门回归祖国，标志着中国人民洗雪了百年国耻，在完 成 大业的道路上迈出了重要一步。 50 第四单元民族团结与祖国统一一新导学课时练 续表 自主学习 名师助学 知识点三：保持香港、澳门长期繁荣稳定 [名师点拨] 1.香港、澳门回归后，中央政府全力支持香港、，澳门经济社会发展 2.港澳自古以来就是中 2.进入新时代，中央政府全面准确推进“ ”实践，维护国家主 国的领土，港澳回归 权、安全和发展利益。 得到了全体中华儿女 的支持。我国综合国 3.2020年，全国人大常委会通过《 力的增强是港澳回归 推动香港进入由乱到治走向由治及兴的新阶段。 的根本原因。 【史料分析·答题指导】 [答题指导]史料一概述了“一国两制”伟大构 [史料呈现] 想的内涵，史料二揭示了“一国两制”方针在港 史料一为进一步解决历史遗留问题，邓小平 澳问题上的成功实践及对台湾问题的启示。 提出，在一个中国前提下，国家的主体坚持社 B 课一练 小试身手，学以数用 会主义制度，港、澳、台作为特别行政区保持原 有制度和生活方式不变。 【基础过关】 据金冲及《二十世纪中国史纲》等整理 1.(2022湖南湘潭中考)英国前首相撒切尔夫 史料二“一国两制”方针在港澳的成功实践， 人称赞邓小平，为解决香港问题提出了“最 是全世界公认的，对两岸关系发展具有启示性 富天才的创见”。这一“天才的创见” 意义。在未来两岸关系发展中，“一国两制”方 是( 针也将不断丰富和发展。在“一国两制”方针 A.“求同存异”方针 实践上，中国香港走出第一步，许多困难是过 B.社会主义初级阶段理论 去从未遇到的，这些经验都可以在交流交往中 C.“一国两制”构想 提供给台湾同胞，以便今后做得更好、设计得 D.“三个代表”重要思想 更好。 2.“一国两制”构想是原则性与灵活性的高度 [设问] 统一，是中国传统政治智慧的一次天才式创 1.史料一概述了我国哪一伟大构想？据史料， 造。首次成功运用“一国两制”构想解决的 简析这一构想的影响。 历史问题是( 2.依据史料二，指出港澳回归后取得的成绩说 A.西藏问题 B.台湾问题 明了什么。 C.澳门问题 D.香港问题 3.指出“一国两制”构想与港澳问题、台湾问题 3.实行“一国两制”科学构想的根本前提是 之间的关系，并从理论与实践的关系角度谈 () 谈你对“一国两制”的认识。 A.坚持中国共产党的领导 B.坚持一个中国的原则 C.坚持社会主义制度 D.坚持改革开放 51 新导学课时练》 历史·八年级（下册） 4.右图报纸中“今天”指的是( (1)材料中“香港和台湾的历史和实际情况” A.1997年7月1日 分别是什么？ B.1997年12月20日 C.1999年7月1日 D.1999年12月20日 (2)材料中的“和平方式