5.2 在品味情感中成长 教案-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

教学内容 在品味情感中成长 课型：新授 课时1 教学目标 政治认同：践行和弘扬社会主义核心价值观、坚定远大理想和共同理想 道德修养：主动创造美好的情感体验；积极传递美好的情感和生命正能量 法治观念：教育学生尊法学法守法、提高学生安全意识和自我保护能力 健全人格：正确认识负面情感体验，提高自己承受力 责任意识：体味美好情感，积极传递美好的情感和生命正能量 培养学生主人翁意识、关心集体、关心社会、关心国家 教学重点、难点 教学重点：如何获得美好情感、传递情感正能量 教学难点：正确认识负面情感体验、传递情感正能量 教学环节 教师活动 学生活动 集体备课 修改意见 复习巩固 1、 情感与情绪的关系 2、 情感的作用 3、 情感与生活的关系 每个问题3-4名同学回答 学习新课： ： 课堂检测 课堂总结 体味美好情感 说一说生活中的哪些情感是美好的？这些美好的情感是如何产生的 体味美好的情感的意义？ 生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活，对人生的美好情感，这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 体味美好的情感的方式 情由心生，美好情感是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。我们不愿意被别人自己强迫喜欢或不喜欢，同样也不能强迫他人给予我们美好情感。 我们可以通过阅读、与人交往，参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。 创造正面的情感体验 (1)完成一项自己喜欢的活动。 (2)帮助他人。 (3)走进博物馆或大自然。 (4)欣赏艺术作品。 问题：生活中的情感体验都是正面的吗？比如：羞耻感、焦虑感、挫败感 正确认识负面情感 (1)生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对我们的成长也有意义，丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。 (2)学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 传递情感正能量 提出问题：进入初中，你是怎样与同学们相处并融入新的集体的？ 明确：在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境。 我们要学会改变自己所处的环境，学会关心他人，掌握技巧 生命拒绝冷漠！要关切生命，用真心对待他人，用真诚、热情去感动、改变他人与环境，消融冷漠 传递情感正能量的途径 (1)在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。 (2)我们的情感需要表达、回应，需要共鸣，在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。 (3)我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量。 对传递情感正能量的认识不正确的是（ ） A.在情感体验中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境。 B.我们的情感不需要表达、回应、共鸣。 C.在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。 D.我们在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量。 我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更加有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。从今天开始，让我们一起做一个能给别人带来美好情感的人吧！ 交流讨论：结合生活经验，说一说生活中的美好情感对你的意义 交流讨论：这些美好的情感是如何产生的？ 交流讨论：你还有哪些获得美好情感的方法呢？ 交流讨论：在生活中，你有哪些美好的情感体验？说出来与同学分享。 交流讨论：我们应该如何对待负面情感？ 交流讨论：在生活中有哪些人或者哪些事让你感动、体悟到情感的正能量 交流讨论：你认为我们还可以怎样传递正能量？ 教给学生做题方法、培养学生做题能力 总结收获、反思不足 板书设计 体味美好情感 在品味情感中成长： 正确对待负面情感 传递情感正能量 作业设置 同步学习 知识点记忆 课后反思 学科网（北京）股份有限公司 $