第11课《老王》课件（共17页）2022-2023学年部编版语文七年级下册

10 老 王 作者：杨绛 杨绛（1911年7月17日—2016年5月25日），本名杨季康，江苏无锡人，中国著名的作家，戏剧家、翻译家。著有散文集《干校六记》《将饮茶》、《我们仨》、长篇小说《洗澡》等。 杨绛通晓英语、法语、西班牙语，由她翻译的《唐·吉诃德》被公认为最优秀的翻译佳作，到2014年已累计发行70多万册；她早年创作的剧本《称心如意》，被搬上舞台长达六十多年，2014年还在公演。 1.通读全文了解作者及写作背景，积累“荒僻”“取缔”“愧怍”等常考词语。 2.再细读文本，体会作者一家与老王之间的珍贵情谊， 理解老王身上闪耀的人性之美。 3.结合时代背景，解读老王临终前赠送香油和鸡蛋的丰 富内涵。 4.深入探究作者对老王心怀“愧怍”的深刻原因，体会作者在平和语调中流露出的叹惋和感伤。 学习目标 　　《老王》这篇文章创作于1984年，作者记述了自己从前和老王在交往过程当中的几个生活片段，当值正式文化大革命的时期，杨绛夫妻两人在那个时候吃了不少的苦头，并且被认为是反动学术的权威。 但是老王并不在乎外界对他们夫妻两人的评价，还是一如既往地尊重这夫妻二人，就这样，老王的形象深深地印在了杨绛的脑海之中。 杨绛在创作这篇文章的时候已经度过了那个动乱的年代，她在追忆动乱年代遇到的这些善良的人们，在这些人身上更容易让人忽略苦难。 写作背景 字词积累 蹬 绷 捎 惶恐 肿胀 荒僻 取缔 降格 镶嵌 门框 滞笨 侮辱 愧怍 dèng bēng shāo huáng kǒng zhǒng zhàng huāng pì qǔ dì jiàng xiāng qiàn kuàng zhì bèn wǔ rǔ kuì zuò 字词积累 根据解释，说出相应的词语。　　 1.塌陷破败。　 2.弯（腰）曲（背）。 3.眼角膜病变后留下的疤痕。 4.呆滞笨拙。 5.惭愧。　　　　　 塌败 伛偻 翳 滞笨 愧怍 通读全文认识老王 解读其“不幸” 1、愿意给我们家带送冰块，车费减半。 2、送钱先生看病，不要钱，拿了钱还不大放心，担心人家看病钱不够。 3、受了人家的好处，总也不忘，总觉得欠了人情，去世前一天还硬撑着拿了香油、鸡蛋上门感谢。 善良 通读全文认识老王 解读其“善良” 请同学们快速阅读课文，看看本文记录了作者和老王交往的哪些事情。 本文记录了作者和老王交往的四个片段： ①老王送冰； ②老王送钱锺书先生看病； ③老王在“文革”中生计愈加艰难； ④老王临终前赠送香油和鸡蛋给“我”。 整体感知 根据作者和老王的交往片段，请结合全文，梳理本文的结构。 全文围绕“我”与老王的交往展开叙述，内容可分为三大部分： 第一部分（第1—4段）：多角度展现老王孤苦寒微的生活状态，表达了作者对老王的同情。 第二部分（第5—7段）：回忆与老王交往的三个片段，表达了对老王的尊重、感激和同情。 第三部分（第8—22段）：详写老王临终前赠送“我们”香油和鸡蛋，既表现了老王和“我们”的深厚情意，又抒发了作者的感念和愧疚之情。 作者对老王的态度 作者的善良表现在哪里？ 1）、照顾老王生意 2）、询问老王住处 3）、关心老王生计 4）、关心老王健康 5）、付给老王报酬 既然“我”对老王很好，何以“我”会感到愧怍？ 作者对老王的愧怍，是指没有真正把老王当做平等的朋友。还只是居高临下式的把老王当“一个好的值得同情”的“下人”。精神上把他推得很远。 作为一个幸运的人有责任完完全全关爱不幸之人，而作者觉得做的还不够。 老王 杨绛 车费减半 我们当然不要他减半收费 “我送钱先生看病，不要钱。” 我一定要给钱 “我不是要钱。” 不过你既然自己来了，就免得托人捎了 “钱”贯穿在“我”与老王交往的始终。两个善良的人都在用钱来表达对对方的关心。 “钱”在作者看来，是尊重老王的诚实劳动、表达谢意的方式，也是对生活窘困的老王表示同情和关怀的物质手段。 然而…… 钱的作用 14 本文围绕老王展开，是以什么为线索来安排琐碎的内容的？ 本文以作者一家与老王的交往为线索。 介绍了老王的基本情况，依次写了他的职业、生理缺陷和居住条件。 逻辑顺序 时间顺序 回忆老王的工作和为人，以此突出老王的善良和忠厚。 以彼此交往为线索，将几个具体事例有序地串联起来，使文章成为一个有机的整体。 那是一个幸运的人对一个不幸者的愧怍 与老王一生的贫病相比，作者夫妇在文革中所受的折磨