8 彩色的梦（课件）部编版语文二年级下册

第8课 彩色的梦 谁来为大家介绍一下自己课前准备的画作？ 听了朗读，你对彩色的梦有了哪些了解呢？ 初步感知 初读课文 彩色 梦想 草坪 聊天 叮咛 铅笔盒 葱郁 森林 烟囱 精灵 苹果般 会认的字 识 字 盒 聊 坪 郁 hé yù píng 囱 cōng 叮 liáo dīng 咛 níng bān 般 jīng 精 （盒子） （聊天） （草坪） （葱郁） （烟囱） （一般） （精灵） （叮嘱） （叮咛） 彩 cǎi 书写指导：第八笔是点，右侧三撇要舒展。 部首：彡 组词：彩色 彩虹 造句：天空中出现的一道彩虹，犹如仙女撒下的彩色缎带。 音序：C 结构:左右 会写的字 梦 mèng 书写指导：上宽下窄，上半部分第一个“木”捺变点，第二个“木”捺画要舒展。 部首：夕 组词：梦想 梦幻 造句：我的梦想是当一名画家。 音序：M 结构:上下 会写的字 森 sēn 书写指导：第一个“木”笔画舒展，第二个“木”捺变点，第三个“木”捺画舒展。 部首：木 组词：森林 造句：森林可以净化空气。 音序：S 结构:品字 会写的字 拉 lā 书写指导：左窄右宽，“立”的第二横较长。 部首：扌 组词：手拉手 拉车 造句：我和小伙伴手拉手去上学。 音序：L 结构:左右 会写的字 结 jiē 书写指导：左窄右宽，第三笔是提， “士”第二横要短。 部首：纟 组词：结果 结实 造句：今年，爷爷精心培育的桃树终于结果了。 音序：J 结构:左右 会写的字 苹 píng 书写指导：第一横稍长，第二横最短，第三横最长，竖在竖中线上。 部首：艹 组词：苹果 苹风 造句：这个苹果真红啊。 音序：P 结构:上下 会写的字 般 bān 书写指导：第五笔是提，“又”笔画舒展。 部首：舟 组词：一般 这般 造句：燕子犹如天使一般，在欢快地飞舞着。 音序：B 结构:左右 会写的字 精 jīng 书写指导： “米”的捺变点，“青”横画间距相等，长短不一。 部首：米 组词：精灵 妖精 造句：轻盈的雪花漫天飞舞，宛如白色的精灵。 音序：J 结构:左右 会写的字 灵 líng 书写指导：上小下大，“火”笔画舒展。 部首：火 组词：精灵 水灵 造句：这个小姑娘长得很水灵。 音序：L 结构:上下 会写的字 词汇积累 葱郁：青翠繁盛的样子。(例句：在葱郁的森林里，小鸟在尽情地歌唱。) 烟囱：炉灶、锅炉上排烟的管状装置。(例句：烟从烟囱里袅袅升起。) 精灵：精怪。(例句：小鸟是大自然中的精灵。) 梦境：梦中的情形。(例句：她从兴奋的梦境中醒来。) 叮咛：叮嘱，告诫。(例句：妈妈叮咛孩子要守规矩。) 近反义词辨析 ★近义词：叮咛—叮嘱 辨析：叮咛—叮嘱 同：都是把个人的主张、意图告诉别人,并要其照着去做的意思，且都是动词。 异：“叮嘱”表示语重心长地嘱咐,意思比“叮咛”重,多用于长辈对晚辈；“叮咛”表示反复地嘱咐,是常用的口语词,用法相当于“叮嘱”,有时为了强调或加重语气,“叮咛”又常跟“嘱咐”连用。 近反义词辨析 ★反义词：打开—关闭 留下—带走 辨析：打开—关闭 打开：把器皿或盒子的盖子掀开。 关闭：使开着的物体合拢。 辨析：留下—带走 留下：用某种途径把人或事物保存下来，既可指对人或事物的保留，也可指对感情等抽象事物的存留。 带走：拿着东西走开，离去。 17 此处提到的“彩色的梦”，指的是彩色铅笔，“长、圆、硬”交代了彩笔的形状、质地。 走进课文 我有一大把彩色的梦， 有的长，有的圆，有的硬。 用“有的……有的……有的……”写一个句子。 例： 下课了，同学们有的在打篮球，有的在跑步，有的在丢沙包，大家开心极了！ 走进课文 运用了拟人的修辞手法，“聊天”“跳蹦”把静止不动的彩笔写活了，突出了“我”对彩笔的喜爱之情。 这句运用了什么修辞手法？这样写，有什么好处？ 他们躺在铅笔盒里聊天， 一打开，就在白纸上跳蹦。 走进课文 运用了排比的修辞手法，“脚尖滑过”正是彩笔在动、在绘画。画的是什么呢？画的是“草坪”“野花”“天空”。排比的运用使句式整齐，富有节奏感。 这句运用了什么修辞手法？这样写，有什么好处？ 脚尖滑过的地方， 大块的草坪，绿了； 大朵的野花，红了； 大片的天空，蓝了， 蓝——得——透——明！ 走进课文 可以读慢一点，读出赞叹、惊叹的语气。 破折号提示我们可以怎样读这句话？ 蓝——得——透——明！ 走进课文 比喻。好处：把太阳比喻成又大又红的苹果，既可使事物生动形象、具体可