3.2 青春有格 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第三课第二框 青春有格 学习目标： 1、知道行己有耻， 止于至善的内涵和要求；懂 得如何把握青春。 2、重视修身，养成自我省察的习惯，做姪到慎独 3、青春我们要知廉耻，懂荣辱，有所为，有 所不为；追求“至善”的人生境界；认同中华优秀 的传统文化，增强公民意识和法制观念。 导入新课： 阅读课本P27"运用你的经验” 1、这是我们熟悉的田字格。1 由这个“格” 你会联想到什么？ “我劝天公重抖擞，不拘一格降人 才。 “言有物而行有格也。 “道之以 德，齐之以礼，有耻且格。” 你如何理解 这些句中的“格” 田字格”是一种用于规范汉字书写格式胡模板，对汉字书写起 到规范、引导的作用。 “格”的含义是方式 标准、规矩、 规格和品格 格调等。 青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基 本界限不能逾越。“青春有格”是说青春也需要规范和吲引导。青 春要张扬，张扬要有度；青春是自由的，自由中仍然有无形的格在 引导着。 自主学习： 阅读课本P27-P32正文，思考下 列问题： 1、什么是“行己有”？对我们有何启示？ 2、} 如何做蛭到“行己有耻”？ 3、什么是“止于至善”？对我们有何启标？ 4、如何做姪到 “止于至善”？ 5、榜样的作用？ 讨论展示： 阅读课本P27-P32正文，思考下 列问题： 1、什么是“行己有耻”？对我们有何启示？ “行己有耻”简单说是一个人行事，凡自 己认为可的就不去做。 启示：我们要知廉耻， 懂荣辱；有所为， 有所不为。 讨论展示： 阅读课本P27-P32正文，思考下 列问题： 2、如何做蛭到“行己有耻”？ 1、“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别 “耻”能力。 2、我们的行为在证明并创造着我们自己。 “行己有耻 意味着我们能真诚面对自我，闻过而终礼，知耻而后勇。 3、“"行己有耻”要求我们树位底线意识， 触碰道德底 线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 4、“行己有耻”更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑 不断增强自控力。 讨论展示： 阅读课本P27-P32正文，思考下 列问题： 3、什么是“止于至善”？对我们有何启示？ “止于至善”就是把自己人性里面善的、光明的 那一面发挥到极点。 启示：①“止于至善”是人的一种精神境界， 我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。 ② “止于至善”是一种“虽不能至，心向往之” 的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神 状态。 讨论展示： 阅读课本P27-P32正文，思考下 列问题： 4、如何做姪到“止于至善”？ ①每个人都可以从点滴小事做起。积少成移，积 善成德。 ②善于寻找效好的榜样、 向榜样学习、汲取榜样的 力量。 ③ “止于至善”要求我们养成自我省察的习惯 检视自己的不足，不盲目自责，积极调整自己， 通过自省和慎独，！ 端正自身行为。 5、榜样的作用？ 好的榜样昭示着做人、做事 的基本态度，激发我们对人 生道路和人生理想的而思考： 给予我们自我完善的力量， 善于寻找好的榜样，向榜样 学习，汲取榜样的力量，我 们的社会、国家才会变得更 好。 材料分析_ 舌中存在很多规则，这 列如：说谎、 余欺骗、﹔遵纪守法；_互相尊 重、 你认为还有哪些规则需要遵守? 骗是可以的，使下如何看待这一观点，为 什么?