第14课《叶圣陶先生二三事》同步练习题 2022-2023学年部编版语文七年级下册

七年级语文下册 第14课《叶圣陶先生二三事》同步练习题 一、选择题 1.下列各组词语中无错别字的一项是() A.丁卯逝世删去除夕晦人不倦 B.朦胧监督修润鞭炮不耻下问 C.拖沓感概放弃费事颠沛流离 D.业绩累赘悲哀告辞以身做则 2.下列句子中标点运用正确的一项是() A.叶圣陶先生，人，往矣，我常常想到他的业绩。 B.这有时使我想到《论语》上的话，一处是：“躬行君子，则吾未之有得”。一处是：“学 而不厌，诲人不倦，何有于我战” C.前些年，一次听吕叔湘先生说：当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生 伏案执笔改什么，走近一看，是描他的一篇文章的标点。 D.商讨的结果，定为“行动”义用“做”，“充当”义用“作”，只有一些历史悠久的，如作文， 自作自受之类仍旧贯。 3.下列对课文的分析，错误的一项是() A.课文第一段可视作引子，主要交代了写作本文的缘由。 B.通过复信一事，具体说明叶圣陶“待人厚的一面。 C.在文风方面，叶圣陶先生特别重视“简明和“简洁”。 D.文章最后，作者以抒情的方式，提出了向叶圣陶先生学习的希望。 4.将下列句子组成语意连贯的一段话，排序最恰当的一项是() ①当前，我们面临着“两个空间”，即现实空间和网络、人工智能及网络数字化等信息技 术构成的虚拟空间。 ②因此，只有高质量普及国家通用语言文字，才能适应智能时代的到来、智能社会的需 求和发展。 ③但虚拟空间里，国家通用语言文字推广普及仍不平衡不充分，尤其是语言文字信息技 术创新还不能完全适应信息化发展的需求，直接影响人机交互的效率与效果。 ④高质量普及国家通用语言文字具有现实意义。 ⑤现实空间里，第一个百年已经实现国家通用语言文字的基本普及。 A.①⑤③4② B.4②①⑤③ C.⑤③①②④ D.④①⑤③② 二、综合性学习 5.班级将开展一次以“我爱文学为主题的综合性学习活动。现在你所在的小组要出一 份“小小文学手抄报”，请你完成下面的任务。 (1)请为“小小文学手抄报”的文学专栏命名。 (2)你心目中的文学是什么？请仿照下面的句子再续写一句。 文学，是一座充满智慧的知识宝库：孤独的时候，文学是你最忠实的朋友，让你有了精 神的伙伴： 的时候， 三、现代文阅读 (一)阅读下面选段，完成下面小愚 ①凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的待人宽厚而感动。前些年，一次听吕 叔湘先生说，当年他在上海，有一天到叶先生屋里去，见叶先生伏案执笔改什么，走近 一看，是描他的一篇文章的标点。这一次他受了教有，此后写文章，文字标点一定清清 楚楚，不敢草率了事。我同叶圣陶先生文墨方面的交往，从共同修润课本的文字开始。 其时他刚到北方来，跟家乡人说苏州话，跟其他地方人说南腔北调话。可是他写文章坚 决用普通话。他对普通话生疏，于是不耻下问，让我帮他修润。我出于对他的尊敬，想 不直接动笔，只提一些商酌性的意见。他说：“不必客气。这样反而费事，还是直接改上。 不限于语言，有什么不妥都改。千万不要慎重，怕改得不妥。我党得不妥再改回来。” 我遵嘱，不客气，这样做了。可是他却不放弃客气，比如有一两处他认为可以不动的， 就一定亲自来，谦虚而恳切地问我，同意不同意恢复。我当然表示同意，并且说：“您看 怎么样好就怎么样，千万不要再跟我商量。”他说：“好，就这样。”可是下次还是照样来商 量，好像应该作主的是我，不是他。 ②A文字之外，日常交往他同样是一以贯之，宽厚待人。例如一些可以算作末节 的事：有人到东四八条他家去看他，告辞时，客人拦阻他远送，无论怎样说，他一定还 是走过三道门，四道台阶，送到大门外。告别，他鞠躬，口说谢谢，看着来人上路才转 身回去。他晚年的时候已经不能起床，记得有两次，我同一些人去问候，告辞时，他还 举手打拱，不断地说谢谢。 ③还记得大概是七十年代中期某年的春天吧，我以临时户口的身份在妻女家中小住， 抽空去看他。他家里人说，他很少出门，这一天有期友来约，到天坛看月季去了。我要 了一张纸，留了几句话，其中说到乡居，说到来京，末尾写了住址，是西郊某大学的什 么公寓。第二天就接到他的信。他说他菲常悔根，真不该到天坛去看花。他看我的地址 是公寓，以为公寓必是旅店一类，想到我在京城工作这么多年，最后论为住旅店，感到 很悲伤。B我看了信，也很悲伤，不是为自己的颠沛流离，是想到十年来的社会现象， 像叶圣陶先生这样的人竟越来越少了。 ④以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一面。他还有严的一面，是律己，这包 括正心修身和“已欲立而立人，己欲达而达人”。我们在一起的时候，常常谈到写文章， 他不止一次地说：“写成文章，在这间房里念，要让那间房里的人听着，是说话，不是念 稿，才算及了格他这个意见，不同的人会有不同的反应。譬如近些年来，有不少人是宣 扬朦胧的，还有更多的人是顺势隙陇的，对于以简明如话为佳文