第一单元 1 邓稼先-【一课通】2022-2023学年七年级下册语文随堂小练习(部编版)

8 第一单元 1邓稼先 第1课时 【基础闯关】 1.下列词语中加点字的注音完全正确的一项是 () A.谣言(yo) 元勋(xun) 孕育(yùn) 鲜为人知(xion) B.昼夜(zhòu) 罗布泊(po) 开拓(tuò) 至死不懈(Xie) C.选聘(ping） 无垠(yin) 挚友(zhi) 妇孺皆知(r心) D.殷红(yin) 萦带(ying) 彷徨(pang) 鞠躬尽瘁(cui) 2.下列句子中加点词语使用不正确的一项是 A.家喻户晓的袁隆平院士在90岁生日前穿新衣去理发，理完头发幽默地说了句： “又年轻了5岁！” B.通过“零距离采访”和“隐藏式拍摄”，创作团队记录了大量鲜为人知的细节和催 人泪下的故事。 C.钟南山院士逆光而行，配得上百姓至高的赞美和信任，是我们心中当之无愧的 英雄。 D.那个时候，张大爷穷困潦倒，衣食无着，到头来只落得马革裹尸的结局。 3.(易错题)下列对句子中加点词的词性依次判断正确的一项是 邓稼先始终站在中国原子武器设计、制造和研究的第一线…把中华民族国 防自卫武器引导到了世界先进水平。 A,介词连词助词动词 B.动词连词介词名词 C.副词连词介词动词 D.副词连词助词名词 4.下列句子中没有语病的一项是 A.邓稼先之所以能成功地领导各阶级许许多多工作者，原因是因为人们都知道他 没有私心，人们绝对相信他。 B.我们应发扬光大邓稼先的事迹和精神，勇攀科学高峰，为实现中国梦而添砖 加瓦。 C.杨振宁得知中国的原子武器工程没有任何外国人参加，完全是自力更生搞成功 的，激动得热泪盈眶。 D.令我们崇敬的是，杨振宁这位科学大师，时刻支持和关注着中国的经济建设。 5.下列句子顺序排列正确的一项是 () ①那时，“国家兴亡，匹夫有责”的爱国理念深入每个人心中，生根、发芽、结果，并代 代相传。 ②我们古圣先贤的教育不愧是做人扎根的教育。 ③他们为国为民不惜舍生忘死。 ④古时儒学盛行时，每个学子都有修身、齐家、治国、平天下的抱负和理想。 ⑤虽然经受过外国列强的侵犯，但就是国人这种为国家忠贞不贰、鞠躬尽瘁的爱国 精神，保全了我们民族的尊严和命脉。 ⑥所以，在我们中华绵延五千年的灿烂文明的背后，有着数不清的持道守德、以身殉 国的仁人志士。 A.④①②③⑤⑥ B.②④③①⑤⑥ C.②④①③⑤⑥ D.④①③⑤⑥② 【课文升华】 6.在写邓稼先以前，为什么先概述我国一百多年来的历史？ 7.为什么作者把邓稼先与奥本海默对比着写？ 8.(核心素养·语言建构与运用)现在各种媒体逐渐发达起来，各种虚构的电视剧喋喋 不休地“侃”着生活琐事。杨振宁在文中提到“假如有一天哪位导演要摄制《邓稼先 传》”，你觉得有必要吗？请结合文章内容说明理由。 2 第2课时 【阅读提升】 “两弹”元勋邓稼先 张曼菱 ①邓稼先是知道很快就要“世界性禁核”的。如果中国不能抢在这个时间内完成 核极限的试验，那么就会“被禁”，而不能成为“大国”。所以，邓稼先一直在抢着时间， 他忘了自己生命的时间，忘了其他一切的时间，唯要中国脱离挨打受欺的时间。 ②邓稼先他们，是一代人完成了别国五代科学家的任务，一口气从原子弹干到中 子弹，到氢弹，到电脑模拟的核极限。 ③我国是在邓稼先逝世十周年那天爆炸了最后一颗原子弹，然后在次日宣布参加 禁核的。 ④在邓家，我看到了张爱萍在一块素布上题写的“两弹元勋邓稼先”。我想，“元 勋”的意思，是说对中国成为当代大国有功，而不仅仅是“军功”。 ⑤在一次原子弹爆炸失败后，几个单位在推卸责任。为了找到真正的原因，必须 有人到那颗原子弹被摔碎的地方去，找回一些重要的部件。邓稼先说：“谁也别去，我 进去吧。你们去了也找不到，白受污染。我做的，我知道。”他一个人走进了那片地区， 那片死亡之地。他很快就找到了核弹头，用手把它捧着，走了出来，最后证明是降落伞 的问题。 ⑥就是这一次，埋下了他死于射线之下的祸根。 ⑦这里有两张珍贵的照片。 ⑧一张照片，是邓稼先在去世前，嘴角出血与杨振宁合影的照片。我感到他是一 种壮志已酬、得其所哉的欣慰。夫人许鹿希说，那时他已是全身大出血，擦也擦不干， 止也止不住了，高强射线导致的不治之症。这是在他手捧核弹头走出放射区时，就心 里明白的。 ⑨另一张照片，是邓稼先有一次在西湖开会，他拉着同仁在“精忠报国”那四个古 意盎然的字前照的一张相片。许鹿希说，邓不爱照相，但这张照片是他自己要照的。 ⑩当初随邓稼先一起搞原子弹的科学家，有些中途而退了。因为“没有科研成果， 不能家庭团聚，不许亲友通信”。作为知识分子和普通人的生活、乐趣、权益，是必须牺 3 牲掉的。而最后获表彰的25人中，就有8位西南联大的学生。除了有能力，这种肯栖 牲，肯为民族大局淹没自我的精神，也是联大人的一种不被磨灭的气质吧！ (有删改) 1.本文选材精当典型，