第六单元 25 活板-【一课通】2022-2023学年七年级下册语文随堂小练习(统编版)

8 25活板 第1课时 【基础闯关】 L.给下列加点字注音。 更互( 贮( 炀( 砥( 和纸灰( 燔土( 讫( 瞬息( 2.解释下列加点词语的意思。 (1)已后典籍皆为板本 (2)有布衣毕昇 (3)薄如钱唇 (4)持就火炀之 (5)字平如砥 (6)一板已自布字 (7)第二板已具 (8)更互用之 (9)瞬息可就 (10)殊不沾污 3.选出下列句子中朗读停顿正确的一项是 A.有/奇字/素无备者 B.若/印数/十百千本 C.用讫/再火令/药镕 D.其印为/余群从/所得 4.下列句子中不含通假字的一项是 A.板印书籍 B.已后典籍皆为板本 C.药稍镕 D.木理有疏密 5.(易错题)下列各项中加点词语意思相同的一项是 A.则以纸帖之/每韵为一帖 B.持就火炀之/瞬息可就 C.字平如砥/坦荡如砥 D.若止印三二本/不若燔土 6.把下面句子翻译成现代汉语。 (1)其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。 (2)不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平。 91 7.根据课文内容填空。 (1)《活板》一文中“活板”的主要特征在“”字。”_-”说明字是活 的；”____”说明排版是活的；“”说明字印数目是活的；“ _’______”说明做法也是活的。 (2)《活板》一文中说明活字印刷速度快的句子是“_ _____”和“___”。 【课文升华】 8.本文介绍“活板”的排版，先后有六个步骤。请把空缺的三个步骤填在横线上。 设置铁板→______→放置铁范→_→__→按平板面 9.下列对文章的理解分析不恰当的一项是（） A.本文选自《梦溪笔谈》，梦溪笔谈》被英国著名学者李约瑟誉为“中国科技史上的 坐标”。 B.本文在说明“活板”时，采用了程序式的说明顺序，即按照工艺流程先后说明各个 环节的操作过程。 C.在说明“活板”前，作者简述雕版印刷的历史，既表明活字印刷是对雕版印刷的继 承，也为下文重点介绍活字印刷术做了铺垫。 D.“胶泥刻字，薄如钱唇”“若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速” 分别运用了打比方和分类别的说明方法。 10.(核心素养·文化传承与理解)阅读课文和链接材料。在下列句子中横线处填写恰 当的内容。 【链接材料】20世纪80年代，王选教授领导研制出的汉字激光照排系统取代了铅 字印刷。这一新技术节约了大量人力和物力，减少了污染，也不需要铅字的存储空 间，排版时间大为缩短，印刷工效大大提高，被誉为“汉字印刷术的第二次发明”。 从雕版印刷到毕昇的活字印刷，从铅字印刷到王选的汉字激光照排，每一次汉 字印刷的革命都是一次进步，相比以往，新技术都更具有①、 ②_________和③____的特点。 第2课时 【阅读提升】 (-) 【甲】庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印， 火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板 上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镓，则以一平板按其面，则字平如砥。 若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板 已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之” “也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木 格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密， 沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药容，以手拂之，其印自 落，殊不沾污。 (节选自沈括《梦溪笔谈·活板》) 【乙】方家①以磁石磨针锋，则能指南：然常微偏东，不全南也。水浮多荡摇，指爪 及碗唇⊙上皆可为之，运转尤速，但坚滑易坠，不若缕悬③为最善。其法：取新纩④中独 茧缕，以芥子许蜡缀于针腰，无风处悬之，则针常指南。其中有磨而指北者@。予家 指南、北者皆有之。磁石之指南犹柏之指西莫可原其理® (节选自沈括《梦溪笔谈·指南针》) 【注释】①方家：行家。②碗唇：碗边。③缕悬：用丝线悬挂。④纩(kuàg):丝绵。 ⑤独茧缕：单根的蚕丝。⑥磨而指北者：（有的针）用磁石磨后指北。 1.解释句中加点词语的意思 (1)其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之 (2)则以一铁范置铁板上 (3)瞬息可就 (4)莫可原其理 2.下列加点词的意思、用法不同的一项是 ( A.持就火炀之/无风处悬之 B.方家以磁石磨针锋/以芥子许蜡缀于针腰 C.则以一平板按其面/则极为神速 D.以备一板内有重复者/予家指南、北者皆有之 3.用现代汉语翻译【甲】文中画线的句子 (1)常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具。 93 (2)有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。 4.请用“/”给【乙】文中画波浪线的句子断句。 磁石之指南犹柏之指西莫可原其理 5.【甲】文中活字印刷提高工