第二单元 5 黄河颂-【一课通】2022-2023学年七年级下册语文随堂小练习(部编版)

8 第二单元 5黄河颂 第1课时 【基础闯关】 L.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。 滋( )长 屏障( 宛( )转 哺( )育 狂In() 山dian()气pò() zhuó( )流 2.下列句子节奏划分没有错误的一项是 A.我/站在/高山之巅，望/黄河/滚滚。 B.五千年的/古国文化，从/你/这儿/发源。 C.像/一一个巨人/出现在/亚洲/平原/之上。 D.向/南北两岸/伸出千万/条铁的/臂膀。 3.下列句子没有运用修辞手法的一项是 () A.啊！黄河！/你一泻万丈，/浩浩荡荡，/向南北两岸/伸出千万条铁的臂膀。 B.惊涛澎湃，/掀起万丈狂澜：/浊流宛转，结成九曲连环。 C.啊！黄河！/你是中华民族的摇篮！ D.这里，/我们向着黄河，/唱出我们的赞歌。 4.(易错题)下列对病句的修改不正确的一项是 () A.通过学习《黄河颂》，使我感受到中华民族自强不息的伟大精神。（删去“通过”或 “使”) B.央视的《中国诗词大会》节目将经典通俗化，有利于更多人研究、了解传统诗词。 (将“有利于”和“更多人”互换位置)》 C.有没有坚定的意志，是一个人在事业上取得成功的关键。（删去“没有”） D.经洗星海谱曲后，《黄河大合唱》响彻中华大地，焕发了中国军民的抗日热情。 (将“焕发”改为“激发”) 5.依次填入下面横线处的语句，最恰当的一项是 () 黄河，中华民族的母亲河。五千多年的华夏文明史，与黄河有着血肉相连的关 15 系。黄河流千古，流出了 ,流出了 ,流出了 A.黄皮肤的部落 灿若明珠的黄河古文化 漫无边际的黄土地 B.灿若明珠的黄河古文化漫无边际的黄土地 黄皮肤的部落 C.漫无边际的黄土地 灿若明珠的黄河古文化 黄皮肤的部落 D.漫无边际的黄土地 黄皮肤的部落 灿若明珠的黄河古文化 6.(核心素养·语言建构与运用)在我们心中，“祖国”不是一个普通的名词。她意味着 大地、江河、文化、民族、同胞等。爱祖国，就是爱这些与我们息息相关的事物。七年 级(4)班开展以“爱国”为主题的综合性学习活动，请你参与并完成下面的任务。 (1)活动中，有位同学写了下面的对联，请你修改上联，使其对仗工整。 上联：回忆那峥嵘岁月，真是生灵涂炭啊，老百姓多灾多难，漫长的黑夜何时才有 尽头。 下联：看九州方圆，普天同庆，江河歌唱，遍地流芳 上联： (2)在诗歌朗诵这一环节，小语同学朗诵了光未然的《黄河颂》后，小文同学接着朗诵 黄霑的《我的中国心》。假如你是主持人，请你设计一段串联词。 【课文升华】 7.下列对本诗的分析中，错误的一项是 () A.歌词部分以一个“望”字统领下文，而“望”的内容虚实结合，章法谨严。 B.诗中“啊！黄河！”反复出现，起到了分层的作用。 C.全诗都以第二人称“你”来称呼黄河，使感情抒发得更为直接、真切、浓烈。 D.诗歌写得明快雄健，以长句为主，长短结合，自由奔放且错落有致。 8.黄河是我们的母亲河，请仿照例句再写一个句子，表达你对黄河的热爱之情。 例句：黄河是一泓清泉，只有挑战自我的人，才能品出它的甘甜。 仿句： 16 …“可渐司裁 8 第2课时 【阅读提升】 (一)长江之歌 胡宏伟 你从雪山走来，春潮是你的风采； 你向东海奔去，惊涛是你的气概。 你用甘甜的乳汁，哺育各族儿女； 你用健美的臂膀，挽起高山大海。 我们赞美长江，你是无穷的源泉： 我们依恋长江，你有母亲的情怀。 你从远古走来，巨浪荡涤着尘埃； 你向未来奔去，涛声回荡在天外。 你用纯洁的清流，灌溉花的国土； 你用磅礴的力量，推动新的时代。 我们赞美长江，你是无穷的源泉： 我们依恋长江，你有母亲的情怀。 1.本诗从哪些方面赞美了长江？ 2.结合诗歌，解释下列句中加点词语的含义。 (1)你用健美的臂膀，挽起高山大海。 (2)你是中华民族的摇篮！(《黄河颂》) 3.这首诗表达了诗人怎样的感情？ 4.比较阅读，说说这首诗与《黄河颂》有什么共同点。（提示：可从内容主题、表现手法、 语言风格等方面入手) 17 (二)我们是黄河泰山 曹勇 我漫步黄河岸边， 泰山向我呼唤， 浊浪滔天向我呼唤， 要做中华好汉！ 祖先的历史像黄河万古奔流， 我面对大海长天， 载着多少辛酸，多少愤怒，多少苦难。 用歌声向未来呼唤， 黄河向我呼唤， 中华的希望像太阳一定会升起， 怎能愧对祖先？ 我们不负祖先，继往开来，走向明天。 我们就是黄河， 我登上泰山之巅， 我们就是泰山， 天风浩荡向我呼唤， 我们就是黄河泰山！ 中华的风骨像泰山千秋耸立， 铭刻多少功绩，多少荣耀，多少尊严。 5.我们在朗读《黄河颂》时应该用 的语气，在朗读这首歌词时应该用 的语气。 6.这篇歌词的标题《我们是黄河泰山》有什么深刻含义？ 7.本篇歌词的中心句是哪句？ 8.这篇歌词中，形容黄河的词语是 。课文《黄河颂》中与其意思相近的句 子是：