第六单元 22 《礼记》二则-【重难点手册】2022-2023学年八年级下册初二语文课时分层演练(部编版)

2023-05-01
| 2份
| 4页
| 141人阅读
| 5人下载
武汉华大鸿图文化发展有限责任公司
进店逛逛

内容正文:

22 《礼记》二则 基础过关练 (4)上下五千年,在往圣先贤的憧憬里,还有一个他 们从未抵达的理想家园,即“大道之行也, 1.下列词语中加点字的注音无误的一项是( A.弗学() 男有分(n) 5.把下列句子翻译成现代汉语。 天下为公(wei) (1)《兑命》曰“学学半”,其此之谓乎! B.虽有嘉肴(y6o) 教学相长也(2hang) 不必为己(wei) C.学学半(xiào) 选贤与能(y心) (2)大道之行也,天下为公。 货恶其弃于地也(w心) D.兑命(yue) 讲信修睦(m心) (3)货恶其弃于地也,不必藏于己。 矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养() 2.下列句子中加点词语的解释有误的一项是( A.不知其旨也(味美) 虽有至道(最好的道理) 阅读提升练 B.教然后知困(困难) 阅读下面的文言文,完成6~9题。 知不足,然后能自反也(反思)》 【甲】 C.选贤与能(才干出众的人) 虽有嘉肴,弗食,不知其旨也:虽有至道,弗学,不 男有分(职分,职守) 知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足, D.盗窃乱贼而不作(兴起) 然后能自反也:知因,然后能自强也。故日:教学相长 外户而不闭(用门门插上) 也。《克命》曰“学学半”,其此之谓乎! 3.下列句中“其”的用法不同于其他三项的是( (节选自《礼记·学记》) A.择其善者而从之 B.弗食,不知其旨也 【Z】 C.其此之谓乎 D.弗学,不知其善也 古之学者为己,以补不足也:今之学者为人,但能 说之也。古之学者为人,行道以利世也:今之学者为 4.默写填空。 己,修身以求进也。夫学者犹种树也,春玩其华,秋 (1)《虽有嘉肴》中,用《兑命》中的话说明教和学相互 登其实:讲论文章,春华也,修身利行,秋实也。 促进的句子是“ ”。 (节选自《颜氏家训·勉学》) (2)《虽有嘉肴》中,突出强调了实践出真知的道理, 【注】①华(hu0):花。②登:进用,这里指滴取。 指出学与教后才能明确不足和困惑的句子是 6.解释下列句子中加点的词。 (1)虽有至道 (3)《大道之行也》中,可以为现在政府任用人才,营造 (2)学学半 社会风气所借鉴的两句是“ (3)以补不足也 (4)但能说之也 43 7.下列各组句子中加点词语的意义和用法相同的一项 (2)请结合乙文用自己的话谈谈求学的真正意义。 是() A.古之学者为己/何陋之有 B.但能说之也但闻燕山胡骑鸣啾啾 ②审美小练笔 C,故日:教学相长也温故而知新 10,《虽有佳肴》一文开头以“嘉肴”与“至道”作类比, D.行道以利世也不得志,独行其道 指出学习的重要性。请你也用类比说理的方法写 8.将文中画线句子翻译成现代汉语。 一段话,闸明一个道理。80字左右。 (1)虽有至道,弗学,不知其善也。 (2)夫学者犹种树也,春玩其华,秋登其实。 9.阅读选文,回答下列问题。 (1)甲文开篇用类比手法论述了学习的 乙文开篇用对比手法论述了学习的 4420一滴水经过丽江 吹拂的结果。 (3)你本来就不是鱼,你不知道角的快乐,这是完全 基础过关练 L.B[A项,“徊”应读“hudi”:C项,“劲”应读“jing”: (肯定的)。 阅读提升练 D项,“闸”应读“h6”。门 2.D[A项,“试”应为“扰”:B项,“应”应为“映”: 6.(1)记载(2)凭借(3)认识,了解 7.A「A项,结构助词,的:B、C、D三项,用在主谓之 C项,“滕”应为“腾”。] 间,取消句子的独立性。 3.D[“五彩斑斓”指灿烂多彩,和“红旗”矛盾.] 4.D[A项,这句话中的标点使用有误,要将问号改为 8(1)这只鹏鸟,在海水运动时将要飞到南海去 (2)大王要攻打越国,为什么呢? 句号:B项,句中的“好像”表示不十分确定的判断或 9.甲文:要善于利用外部条件,促进发展。乙文:人贵 感觉,没有使用比喻的修辞手法:C项,这个句子没 有自知之明,要善于反思、省察,这样才能更好地 有语病。」 5.B 发展。 【乙文参考译文】 阅读提升练 楚庄王想攻打越国,庄子劝谏道:“大王要攻打越 6.张氏旧宅,小莲庄,嘉业堂藏书楼,百间楼。描绘这 国,为什么呢?”楚庄王说:“因为越国政事混乱,军队软 些景观的目的是增添南浔的文化韵味,让读者感受 弱。”庄子说:“我担心智力和见识如同眼睛,能看到百 到南浔文化的深厚底蕴。 步之外的东西,却看不到自己的眼睫毛。大王的军队 7.运用比喻、拟人的修辞手法,作者将数根垂下的柳条 被秦、晋打败,丧失土地数百里,这说明楚国军队软弱 比作裙,同时又赋予柳以人的情态,形象生动地表现 楚国的大盗在国境内偷盗,官吏不能阻止,这说明楚国 出柳的轻盈与柔美,表达出作者对南浔之柳的喜爱 政事混乱。可见楚国在兵弱政乱方面,并不在越国之 之情。 下,您却要攻打越国,这就是智慧如同眼晴看不见眼睫

资源预览图

第六单元 22 《礼记》二则-【重难点手册】2022-2023学年八年级下册初二语文课时分层演练(部编版)
1
所属专辑
相关资源
示范课
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。