第六单元 21 《庄子》二则-【重难点手册】2022-2023学年八年级下册初二语文课时分层演练（部编版）

之乱也。王之弱乱，非越之下也，而欲伐越，此智之如 9.庄子善于用寓言的方式讲道理，请说说甲、乙两文分 目也。”王乃止。故知之难，不在见人，在自见。故曰： 别带给你怎样的启示。 “自见之谓明①。” (节选自《韩非子·喻老》) 【注】①智之如目也：智力和见识就像眼晴一样。 ②睫：鼠睫毛。③庄骑(qiā0)：楚国的大盗，实为人民 ③审美小练笔 起义领袖。④明：眼晴明亮，引申为明智。 10.在《北冥有鱼》中，作者以雄奇的想象塑造了馄鹏的 6.解释下列句中加点的词。 宏大形象，给读者带来多方面的市美享受。生活在 (1)志怪者也 21世纪的我们，汽车是我们出行的主要交通工具， (2)去以六月息者也 但是现在的汽车却带来了严重的环境污染。请你 (3)故知之难 展开想象的翅膀，用优美的语言描述一下你理想中 7.下列句子中“之”字的意义和用法不同于其他三项的 的未来汽车的模样。100字左右。 是() A.其翼若垂天之云 B鹏之徙于南冥也 C,生物之以息相吹也 D.王之伐越，何也 8.请将下列句子翻译成现代汉语。 (1)是乌也，海运则将徙于南冥。 (2)王之伐越，何也？ 4220一滴水经过丽江 吹拂的结果。 (3)你本来就不是鱼，你不知道角的快乐，这是完全 基础过关练 L.B[A项，“徊”应读“hudi”:C项，“劲”应读“jing”: (肯定的)。 阅读提升练 D项，“闸”应读“h6”。门 2.D[A项，“试”应为“扰”：B项，“应”应为“映”： 6.(1)记载(2)凭借(3)认识，了解 7.A「A项，结构助词，的：B、C、D三项，用在主谓之 C项，“滕”应为“腾”。] 间，取消句子的独立性。 3.D[“五彩斑斓”指灿烂多彩，和“红旗”矛盾.] 4.D[A项，这句话中的标点使用有误，要将问号改为 8(1)这只鹏鸟，在海水运动时将要飞到南海去 (2)大王要攻打越国，为什么呢？ 句号：B项，句中的“好像”表示不十分确定的判断或 9.甲文：要善于利用外部条件，促进发展。乙文：人贵 感觉，没有使用比喻的修辞手法：C项，这个句子没 有自知之明，要善于反思、省察，这样才能更好地 有语病。」 5.B 发展。 【乙文参考译文】 阅读提升练 楚庄王想攻打越国，庄子劝谏道：“大王要攻打越 6.张氏旧宅，小莲庄，嘉业堂藏书楼，百间楼。描绘这 国，为什么呢？”楚庄王说：“因为越国政事混乱，军队软 些景观的目的是增添南浔的文化韵味，让读者感受 弱。”庄子说：“我担心智力和见识如同眼睛，能看到百 到南浔文化的深厚底蕴。 步之外的东西，却看不到自己的眼睫毛。大王的军队 7.运用比喻、拟人的修辞手法，作者将数根垂下的柳条 被秦、晋打败，丧失土地数百里，这说明楚国军队软弱 比作裙，同时又赋予柳以人的情态，形象生动地表现 楚国的大盗在国境内偷盗，官吏不能阻止，这说明楚国 出柳的轻盈与柔美，表达出作者对南浔之柳的喜爱 政事混乱。可见楚国在兵弱政乱方面，并不在越国之 之情。 下，您却要攻打越国，这就是智慧如同眼晴看不见眼睫 8.明线是南浔的秋雨，紧扣一个“湿”字：暗线是作者的 毛一样。”楚庄王便打消了攻打越国的念头。因此认识 情感，表达作者对南浔的怀恋 事物的田难，不在于能否看清别人，而在于能否看清自 9.描写和抒情。结构上，照应题目和开头，总结全文： 内容上，点明“一个江东游子的牵挂”这一主旨，深化 己。所以说：“自己认识到自己才叫作明智。” 审美小练笔 了主题 10.[示例这种汽车不用汽油，只要有空气，它就能跑 审美小练笔 起来。它还可以折叠放进包里，需要用的时候，把 10.[示例门来到丽江我看到了高大挺拔的松与杉/我 它拿出来，风一吹，里面一进空气，它就变成车的形 看到了玉龙雪山的杜鹃和山茶看到了纳西族古老 状了。它还有一个功能，就是声控驾驶，你说停，它 的村庄和驿道看到了依山而起的重重房屋看到 了顺水而去的蜿蜒老街 就会停：你说跑，它就会跑。如果地面交通拥堵，它 还能像小鸟一样在空中飞呢。 来到丽江/我经过叮叮当当敲打着银器的小店：经 过挂着水一样碧绿的翡翠的玉器店/经过白须垂胸 22《礼记》二则 的老者们演奏古老音乐的小院经过售卖纳西族的 基础过关练 东巴象形文字的字画店 1.B[A项，“分”应读“en”;C项，“与”应读“jǔ”： 来到丽江/我听到远古人们高兴地说：丽江坝，丽江 D项，“矜”应读“guan”,] 坝我听到今天堤上人们愉快地说：丽江，丽江/丽 2.B[困：困惑] 江的名字在不同语言里流淌我听到四方街楼下主 3.C[C项，“其”是副词，表推测，大概。其他三项均 人和楼上客人愉快的交流 是代词] 第六单元 4.(1)学学半 (2)是故学然后知不足教然后知困 21《庄子》二则 (3)选贤与能讲信修睦 基础过关练 (4)天下为公 L.B[“抟”应读“tun”]