第三单元 10 小石潭记-【重难点手册】2022-2023学年八年级下册初二语文课时分层演练（部编版）

10 小石潭记 基础过关练 (2)《小石潭记》中景物的幽静凄清激起了作者“ ”的感受，反衬 1.下列加点字的注音完全正确的一项是( 出作者无法摆脱的压抑心情。 A.珮环(pei) 怡然(y) (3)《小石潭记》中与《与朱元思书》中“游鱼细石，直 假尔(shu) 为坻(chi) 视无碍”有异曲同工之妙的句子是“ B.参差(cen) 翕忽(xD 斗折(dǒu) 摇缀(zhui) C,悄怆(qioo) 差互(c) 感阅读提升练 寂寥(Iido) 算竹(hung) 阅读下面的文言文，完成6~10题。 D.清冽(Ie) 蒙络(meng) 【甲】 为嵁(kon) 幽邃(sui) 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环， 2.下列句子的朗读停顿划分不正确的一项是( 心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为 A谭中鱼可/百许头，皆若空游无所依 底，近岸，卷石底以出，为抵，为屿，为堪，为岩。青树翠 B.潭西南/而望，斗折/蛇行，明灭可见 蔓，蒙络摇缀，参差拔拂， C.其岸势犬牙差互，不可知其源 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影 D.以其境过清，不可久居，乃记之而去 布石上。怡然不动，服尔远逝，往来翕忽。似与游者 3.下列各组句子中，加点词的意思相同的一项是 相乐。 () 谭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差 A下见小潭，水尤清测 以其境过清，不可久居 互，不可知其源。 B.闻水声，如鸣珮环，心乐之似与游者相乐 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆 C,斗折蛇行，明灭可见 不可久居 D.皆若空游无所依 同游者 幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去 4.下列句子的翻译错误的一项是() (节选自《柳河东集》) A.闻水声，如鸣珮环 【z】 译文：听到水声，好像人身上佩带的玉弧、玉环相 从山门右折，得石径。数步，闻疾雷声，心悸。山 碰撞发出的声音。 僧曰：“此溪声也。” B.青树翠蔓 疾趋，度石罅①，瀑见。瀑行青壁问，撼山掉谷· 译文：青色的树木，翠绿的藤蔓。 喷雪直下，怒石横激如虹，忽卷掣折而后注，水态愈 C.卷石底以出 伟，山行之极观也 译文：石底周边部分翻卷过来，露出水面。 游人坐款岩下望，以面受沫，乍若拔丝，虚空皆 D.斗折蛇行，明灭可见 纬，至飞雨泻崖，而犹不忍去。 译文：北斗星像蛇一样，时而看得见，时而看不见。 幕归，各赋诗。所目既奇，思亦变幻 5.用原文填空。 (节选自《观第五泄©记》)】 (1)柳宗元在《小石谭记》中巧用比喻写溪水透迤之 【注】①罅(×ià)：缝隙，裂隙。②掉：摇动。③怒石 状，时最时隐之景的句子是“ 横激：突兀的岩石横拦瀑布，激起水花。④掣折：受牵 引而转折。⑤敏：斜靠。⑥第五泄：第五条瀑布，在今 19 7大雁归来 第三单元 基础过关练 9桃花源记 1.B[A项，“沼”应读“zho”:C项，“狩”应读“shOu”: 基础过关练 D项，“旋”应读“Xuan”。门 l.B[A项，“阡”应读“qiān”:C项，“遂”应读“u” 2.A[B项，“落”应为“纂”，C项，“辨”应为“辩”： D项，“津"应读“in] D项，“陨”应为“损”] 2.C[正确的期读节奏应为：率/妻子芭人来此 3.B 绝境。门 4.A 3.D[A项，作为对、向：B项，代词，代指问题助词 5.A[这句话的主千是：大雁是642只.] 的：C项，代词，代指桃花源代词，代指渔人：D项， 阅读提升练 都是指“先前的”。] 6.①象群北迁事件的发生、经过和当地政府的应对措 4D「A项，“交通”，古义：交错相通。今义：指运输事 施：②大象北迁的原因：③大象将去往何方 业。B项，“妻子”，古义：妻子儿女。今义：男女两人 7.不能别除。内容上用两个问句引起读者的思考：结 结婚后，女子便是男子的妻子。C项，“无论”，古义： 构上起承上启下的过渡作用。 不要说，更不必说。今义：连词，表示在任何条件下 8.运用列数字的说明方法，具体有力地说明了象群给 结果都不会改变。D项，“落英”指落花，古今词义没 途经地造成的经济损失之大，体现了说明文语言的 有变化。门 准确性和严密性。 5.B[俨然，整齐的样子。这一句正确的理解是“土地 9.示例]这次象群迁徙暴露出我们在环境保护和物种 平坦开阔，房屋整齐”] 保护上的很多疏漏。我们需要采取更好的措施，来 6.(1)芳草鲜美落英缤纷(2)土地平旷屋舍俨然 为不同物种创造适合的生存条件。 (3)黄发垂髫 并怡然自乐 审美小练笔 阅读提升练 10.[示例]松鼠的窝通常搭在树枝分权的地方，既干净 7.一闭一开水深广/不得渡 又暖和。它们搭窝的时候，先搬些小木片，错杂着 8.(1)垂下来的头发，指小孩(2)妻子儿女(3)曾经 放在一起，再用一些干苔藓编起来，然后把苔藓挤 (4)同“返”，返回 紧，踏平，