第一单元 写作 学习仿写-【重难点手册】2022-2023学年八年级下册初二语文（部编版）

单元写作指导 学习仿写“ 学1.能研读优秀作品，从中提取值得模仿，借鉴的内容，确定仿写点。 目2.能把握作品的精髓进行仿写，不仅要形似，更求神似，在模仿中有所创新。 3.养成读写结合的好习惯，通过模仿。借鉴优秀作品。提高自己的写作水平。 技法点拨 仿写是提高作文水平的有效方法。一篇好文章，在写法上总有值得模仿，借鉴的地方。那么， 仿写时可以从哪些方面人手呢? 比如张中行的(叶圣陶先生二三事》，作者由得知叶圣陶先生逝世的消息写起，回忆了关于叶 圣陶先生的一些事。在写这些事情之前，先总说叶圣陶先生品德高尚，然后分别从叶圣陶先生为 人“宽”和“严”两方面展开叙述。文章虽然写了不少事情，但都不出“宽”和“严”两方面，篇章结构 比较清晰，这些事情并不显得杂乱。写人物时，可以模仿这样的篇章结构，围绕人物的特点，从多 个方面组织材料进行刻画。 技法2，和 比如(安塞腰鼓》中“骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的 脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虑一样，是强健的风姿”这个句子，运用了比喻的修辞手法，将喻 体放在本体前面突出喻体，渲染了安塞腰鼓的“野性”。我们在写作中也常会用到比喻手法，不妨 试着模仿这种句式，看看表达效果是否更好。又如茅盾的《白杨礼赞》，作者将自己的情感寄寓于 白杨树这一客观事物，赋予它伟岸、质朴、坚强等精神气质，从而使白杨树具有了独特的象征意义。 再如茨威格的《列夫·托尔斯泰》，作者采取先抑后扬的写法，先写托尔斯泰平庸甚至丑陋的外表， 再赞叹他的非凡之处，前后形成一种张力，让人读后对托尔斯泰的印象更为深刻。这样比较有特 点的写法，也可以适当模仿一下。 总之，学习仿写，要根据内容和表达的需要，选择和确定具体的仿写点。对于你觉得精彩的地 方，要细心揣摩。想一想作者是怎么写的，为什么这样写。然后再想想自己怎样去仿写，最好还能有 些变通和创新。仿写只是写作人门的途径之一，要想真正把文章写好，还有待自己进一步的创造。 写作实践 在众多表现亲情的散文中，《背影》秋天的怀念》都是非常典范的作品，以平实的语言叙写平 凡的事件，传达真挚的情感。模仿这两篇课文的写法，写一篇作文，题目自拟。不少于600字。 点拨 1.重读这两篇课文。借鉴其具体写法。如选择某一形象凝聚情思。推动情节，贯串全文：注意 表现自己对所写人物态度，情感的变化等。 2.注意观察，调动记忆。选取印象深刻，确有感想的事件，呈现精彩的细节。 3.安排好文章的线索与结构，并注意综合运用多种表达方式。让文章更有表现力。 31 避手细人年级语文下册？) 》示例 时光里的那个春天 岁月辗转成歌，流年光影似梦。几年过去，只是弹指一挥间，可是永远忘不了的，是往肯时 光里那个繁花似锦的春天。 还记得那时，我的心正阴雨连绵，一个人落窦地坐在自己的房间，对着面前的一杯清水发 呆。看着看着，我会突然把玻璃杯重重地掉在地上，任水花四溅，接着自己生闷气。 一阵敲门声打破了屋内的沉寂。外婆端着一盘水果走了进来。“丫头，怎么了？”她布满皱 纹的脸上泛起了慈祥的笑容。见我不作声，她又说：“公园里的花开了，开得可漂亮了，咱们去 看看吧？”“不去！”我大声叫着。“你小时候最爱去公园，还记得吗？你在公园里玩，有位阿姨还 送你一只风筝…”“你还有完没完！”我不耐烦地打断外婆的话。外婆叹了口气，放下水果，轻 轻地走了出去。我转回身，继续目光呆滞地凝视着房间的某处角落。 第二天，我正百无聊赖地摆弄一支笔，外婆又笑容满面地走了进来。“公园里的花开得可 好看了，再不去可就谢了。丫头，去不去啊？”“好吧，周几啊？”我心不在焉地问。“你平时忙，我 们就这周六去吧！”外婆兴奋地答道。说完，她走到门边，扭身轻轻地关上门。门快被关上的那 一刻，我看到她脸上洋溢着喜悦，灰暗的眸子里闪烁着明亮的光。 然而，我想不到的是，这竟是我与她的诀别。 五天很快过去了。周五，我像往常一样回到家。家里空无一人，桌子上有张妈妈留的字 条，上面写着：“孩子，外婆今天早上旧病复发，在医院抢救，你一个人在家要好好照顾自己！”字 迹很潦草，一看就知是匆匆写就的。我紧握着这张字条，心中焦灼得像有一把烈火在燃烧。我 站在那里，很久很久… 直到第二天凌晨，爸爸妈妈才回到家。妈妈一进门就开始哭，刹那间，我明白了一切。 后来，听护士说，外婆被送到医院后，昏迷了很久，昏迷前说的最后一句话是：“我还要带外 孙女去看花哩…” 也许，生活就是这样。许多事在你还未学会珍惜之前，已成旧事：许多人，在你还来不及用 心之前，已成故人。我们的岁月不长，容不下慢慢细想。学会用心聆听亲人温暖的嘱托，学会 感恩亲人对你倾注的爱，学会珍惜亲人为你所付出的一切，不要等到他们离你而去时才懂得 回报。 又是一年春天，我走进公园，小路两旁，花开得正盛，一阵风吹过，花瓣纷纷落