10《青山处处埋忠骨》第二课时 课件-2022-2023学年语文五年级下册（部编版）

青 山 处 处 埋 忠 骨 部编版语文五年级下册第四单元 青山处处埋忠骨 重温这份沉重的电报，我们体会到毛主席在听闻爱子毛岸英牺牲的噩耗后，内心极度痛苦、煎熬。 然而对于讲究“落叶归根”的中国人来说，无数志愿军的遗骨却不能回归祖国。当毛主席还沉浸在失去爱子的悲痛中时，他又面临着一个艰难的选择。 一个决定 4 默读第5～10 自然段，体会毛主席的两重身份——一位父亲和一位领袖。 1.默读圈画，找出矛盾的细节。 2.你从矛盾的细节中读出了什么？ 3.体会毛主席的“艰难决定”。 学习提示 毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛，目光中流露出无限的眷恋。岸英奔赴朝鲜时，他因为工作繁忙，未能见上一面，谁知竟成了永别！儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！ 从动作、神态的描写中，可以感受到毛主席其实很希望能够再见儿子一面的心理；从 “强忍”这个词中体会出他是一位父亲的角色。 学习体会 动作描写 神态描写 毛主席下意识地踌躇了一会儿，那神情分明在说，难道岸英真的回不来了？父子真的不能相见了？ “踌躇”是犹豫的意思，从“踌躇”这个词中体会到毛主席是一位无比悲伤的父亲。 学习体会 然而，他很快打消了这种念头他若有所思地说道：“哪个战士的血肉之躯不是父母所生？不能因为我是主席，就要摘特殊。不是有千千万万志愿车烈士安葬在朝鲜吗？岸英是我的儿子,也是朗鲜人民的儿子,就尊重朝鲜人民的意愿吧。” 我们的领袖，和千千万万烈士的父母—样，做出了就地安葬的决定。 学习体会 毛主席黯然的目光转向窗外，右手指指写字台，示意秘书将电报记录稿放在上面。 “黯然的目光”，这是经历悲痛后的神情，表现了毛主席仍沉浸在对爱子的无限思念中。他不愿让自己的悲痛“感染”身边的同志，故意支开了秘书。这一处细节描写进一步表现出毛主席既是伟人也是常人。 学习体会 神态描写 毛主席已经出去了，签过字的电报记录稿被放在了枕头上，下面是被泪水打湿的枕巾。 从“被泪水打湿的枕巾”中体会到毛主席是一位悲伤的父亲，从“签过字的电报记录稿”中体会到他是一位伟大的领袖。 学习体会 常人 伟人 ◇常人的情感：毛主席痛失爱子，感到万分悲痛。这里是毛主席作为父亲的常人的情感。 ◇伟人的胸怀：毛主席虽然满怀着一位父亲对儿子的深情，但他同时还想到了千千万万的志愿军烈士，想到自己作为领袖不能搞特殊，所以最终选择了让爱子和其他志愿军烈士一样安葬在朝鲜。这体现出毛主席以国家为重、为革命不徇私情的伟人胸怀。 课堂小结 毛泽东得知毛岸英牺牲的消息后，沉默了良久，才缓缓地说：“打仗总是要死人的。中国人民志愿军已经献出了那么多指战员的生命，他们的牺牲是光荣的。岸英是一个普通战士，不要因为是我的儿子，就当成一件大事。” 一箱衣物 14 1990年，中央警卫局在收拾毛主席的遗物时，偶然发现了一个小箱子。在箱子的底部，是毛主席珍藏的毛岸英的遗物——一件衬衣、一双袜子、一条毛巾和一顶军帽。从毛岸英牺牲到毛主席逝世，有26年的时间。这26年中，毛主席在北京的家至少搬过5次，但是，从来没有一个人见过这些衣物，碰过这些衣物。 15 当我们发现这些衣物时，毛岸英牺牲已经过去了40年，毛主席逝世也已经14年。我们无法想象，这位老年丧子的父亲，是在怎样的悲伤和寂寞中，悄悄地藏着对儿子的思念。 16 小练笔：夜深人静，当所有人都离开的时候，毛主席，这位老年丧子的父亲，悄悄打开箱子—— （毛主席会想写什么，做些什么呢？请你展开想象写一写。） 学习提示 一段历史 18 电影《长津湖》简介：1950年，中国人民志愿军部队与美军在朝鲜长津湖地区交战，中国人民志愿军第9兵团将美军1个多师分割包围于长津湖地区，歼敌1.3万余人，扭转了战场势态。这次战役收复了三八线以北的东部广大地区，是扭转局势的关键一战，而中国人民志愿军也付出了惨痛的牺牲，在零下三十多摄氏度的极端天气中，很多先烈是以端着枪的姿势被冻僵，体现了志愿军战士服从命令视死如归、冻成冰雕也不退缩的革命精神。 19 小组交流课前搜集到的有关“抗美援朝”战争的资料，并谈谈自己的感受。 小组代表讲一讲“抗美援朝”战争中涌现的英雄的故事。 学习提示 青山处处埋忠骨 半个多世纪前，上百万中国军人满怀报国激情踏上抗美援朝战场，有些人从此魂断异国，埋骨他乡。他们在韩国政府和中国政府高层携手努力推动下，以一种特殊方式踏上回家的路。他们的遗骸，在战友、亲人和故乡人民的迎接下，下葬在沈阳抗美援朝烈士陵园。 “青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。” 再读这句诗，结合资