第2课《说和做》课件（共55张ppt） 2022-2023学年部编版语文七年级下册

臧克家 说和做 ——记闻一多先生的言行片段 1.把握文章内容,梳理闻一多先生的“说” 和“做”。 2.品味语言,揣摩语句含义,理解文中细节描写的作用。 3.学习闻一多先生崇高的品格和革命精神。 学习目标 第一部分 文学常识积累 #作者介绍 #写作背景 #字词正音 #识词释义 臧克家 (1905~2004 ) 现代著名诗人 喜欢古典诗歌和民歌 闻一多的徒弟 农民诗人 作 者 生 平 1932年发表第一首诗作: 《难民》 1933年发表第一部诗集: 《烙印》 描写旧中国农民的生活 最具影响力,获闻一多、茅盾等好评 其他作品: 《罪恶的黑手》、 《自己的写照》、 《泥土的歌》、 《生命的零度》等 【闻一多】(1899—1946年),本 名闻家骅,字友三,生于湖北省黄 冈市浠水县,中国现代伟大的爱国 主义者,坚定的民主战士,中国民 主同盟早期领导人,中国共产党的挚友,新月派代表诗人和学者。 相关介绍 知遇相惜 亦师亦友 ——臧克家和闻一多 1930年,国立青岛大学入学考试成绩发布,一位20多岁的考生数学零分,作文也只写了三句带感慨的新诗:“人生永远追逐着幻光,但谁把幻光看成幻光,谁便沉入了无底的苦海。”按说,这位考生铁定无法被录取。不过,问题是他碰上了一位慧眼识货的主考官。这位主考官就是文学院院长闻一多先生。闻先生从这三句杂感诗中发现了这位青年身上潜伏的才气,于是一锤定音破格录取。果不其然,这位青年没有辜负闻先生的期望,很快就发表了一首又一首的新诗,并于1933年出版了轰动一时的诗集《烙印》。他,就是后来享誉诗坛的臧克家。 写 作 背 景 20世纪30年代臧克家在“国立青岛大学”学习期间,是闻一多的学生,闻一多本人也极其欣赏臧克家的诗作; 写 作 背 景 1946年7月15日闻一多被暗杀后,臧克家撰写了《我的先生闻一多》以示悼念,1980年2月写下本文,详细介绍闻一多先生作为诗人、学者和革命家的光辉事迹。 地 壳 炯 炯 赫 然 淋 漓 校 补 卓 越 澎 湃 仰之弥高 锲而不舍 气冲斗牛 qiào jiǒng hè mí péng pài lín lí 字词积累 dǒu jiào qiè zhuó 词语积累 诗兴不作:写诗的兴致不起、不发或写诗的兴致减少了。 作,起的意思。 仰之弥高,钻之弥坚:我抬头仰望,越望越觉得高;我努力钻研,越钻研越觉得不可穷尽。弥:更加。 锲而不舍:不停地雕刻,比喻有恒心,有毅力。锲,刻。 炯炯目光:指明亮的样子。两眼明亮有神。 望闻问切:中医诊病的四种方法,即望,指观气色;闻,指听声息;问;指询问症状;切;指摸脉象。 词语积累 目不窥园:比喻埋头钻研;不为外事分心。形容专心致志,埋头苦读。 兀兀穷年:兀兀:勤奋辛劳的样子。穷:尽。指辛辛苦苦地一年到头这样做,勤劳不懈。比喻做事不辞劳苦。 沥尽心血:沥:滴。比喻付出了全部精力、用尽了自己毕生的精力。多形容为事业、工作、文艺创作等尽心竭力。 群蚁排衙:衙,衙门。排衙,旧时主官升座,衙署陈设仪仗,僚属依次参拜,分立两旁。指整齐地排列着。 词语积累 潜心贯注:潜:通"全",整个。专心致志,高度集中。 心会神凝:指精神高度集中,十分认真。 迥乎不同:形容差别很大,或完全不一样。 一反既往:既:已经;既往:从前。完全与从前相反。 迭起:多次出现;一次接着一次地发生。 气冲斗牛:气:气势;牛、斗:指二十八宿中的牛宿和斗宿。形容怒气冲天或气势很盛。 第二部分 #课文朗读 #内容把握 #文章结构 初读课文 阅 读 感 知 ⑴从题目看,本文从哪两个方面来写闻一多先生的? 说和做 — 臧克家 说 和 做 ⑵课文写了闻一多先生哪两个身份的说和做? 学者和革命家 阅 读 感 知 说了就做, 言论与行动完全 一致 主要事件 人物形象 学者 革命家 做了再说 做了不说 说和做的特征 1.写《唐诗杂论》 2.写《楚辞校补》 3.写《古典新义》 潜心于学术研究,不畏艰辛的卓越学者 1.起稿政治传单 2.群众大会演说 3.参加游行示威 投身于民主运动,对敌人无所畏惧的革命家 结 构 层 次 说和做 学者: 战士: 《唐诗杂论》 《楚辞校补》 《古典新义》 起稿政治传单 群众大会演说 参加游行示威 做了再说 做了不说 说了就做 言行一致 口的巨人 行的高标 第三部分 #细节探究 #结构梳理 #感情基调 精读课文 学 者 深 层 理 解 文章开篇引用闻一多先生的话,有何作用? 考点: 引用的作用 好处: (1)结构:直接点题,开门见山,引起悬念,为下文的引出做好铺垫。 (2)内容:引用、对比,将闻一多先生的行为和别人的行为形成鲜明对比,层层深入,突出闻一多对说和做的态度,突出他的实干精神和谦虚美德。 2.作为学者的闻一多有怎样的精神品质?请推荐朗读你认为最有表现力的句子,并加以分析。 那时候,