5.1 我们的情感世界 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

5.1我们的情感世界 第五课 品出情感的韵味 情 情 感 感 世 世 界 界 我 们 的 生活中，有的人以爱国为由，拉横幅围堵外资企业，砸某国品牌汽车甚至打伤车主，在网上联名抵制某一国家的商品。 新课导航 他们的行为体现了什么情感？我们应不应该支持？ 1 他们发泄情绪的做法值不值得我们学习？为什么？ 2 这些公民的做法，体现了他们具有爱国主义情感，这是值得我们赞赏和学习的。 但是，他们围堵外企、怒砸车辆的行为不可取。这种行为侵犯了他人合法的经营权、财产权利，同时也扰乱了社会秩序，败坏了社会风气，是违法行为。爱国主义的表达要合情合理并且合法，要理性爱国。 明辨是非 赞扬爱国情感 行为违法 理性爱国 真情实感 看到国旗冉冉升起的时候，你会有怎样的情感？ 自豪 崇敬 丰富的情感 1 在优美的自然风光中和在污染的环境中，你分别有什么样的情感？ 亲近 热爱 使命 责任 除了以上情感体验，你在生活中还有过哪些情感体验？ 亲情 师生情 我们需要与人交往，渴望人与人之间的真挚情谊。我们通过情感来体验生命、体验生活；同时，情感让我们的内心世界更加丰富。 课堂拾贝 情感与情绪的联系 情境一 情感与情绪紧密相关，伴随着情绪反应逐渐积累和发展。我们对某些人或者事物的情绪，随着时间的推移形成比较稳定的倾向，就可能产生某种情感。 对新班主任，小华起先的情绪感受如何？后来对班主任以及他任的课是什么感觉？ 小华所在的班换了一位新班主任。这个班主任一点儿也不幽默，动不动就训人，小华非常讨厌他，对他的课不感兴趣。时间长了，只要一上班主任的课，小华就会莫名的烦躁。 9 情境二 后来，经过了解，小华发现班主任也并不是非常讨人厌，他很关心学生，有时也很幽默。但是，小华还是对班主任老师没有太多好感。 情感与情绪是有区别的。情绪短暂、不稳定、易改变；情感是不断强化、逐渐积累的，相对稳定。 小华对班主任在情绪上有什么变化？对班主任的情感发生根本改变了吗？ 爱国情感 长太息以掩涕兮，哀民生之多艰。 先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。 人生自古谁无死，留取丹心照汗青。 上述古诗词表达了怎样的情感？ 在古诗词中，你还可以找到哪些丰富的情感表达？ 情 感 大 餐 情感的复杂多样 基础情感 安全感 高级情感 道德感 正面的体验 负面的体验 两方面混杂的体验 爱的情感 恐惧感 敬畏感 12 2 情感的作用 我非常喜欢综合实践这门课程，可上课时老师好像总是无视我的存在，我一想起这一点就感觉心里空落落的。 我的这种感觉说明了什么？ 这说明在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。 从此，我开始重新看待人生。 我对父亲情感的这些变化说明了什么？ 情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们做出行动。 在年幼的我眼里，父亲的学识真的非常渊博，我很崇拜他。 当自己长大时发现了父亲与自己的差距，开始抱怨和对抗； 当自己成年后发现了父亲的知识其实是那么陈腐不堪时，开始埋怨； 自己年龄稍大了，发现原来“这老头”说的有些话还是蛮有道理的，开始细细品味； 等到自己的父亲去世时，才发现，原来父亲在生活里是十分高明的。 美国一位心理学家曾做过这样一项实验研究，他在某中学新生开学的第一天，对其中的一个班宣布：“你们是经过精选出来的最有发展前途的学生。”在之后十几年的追踪研究中，他得出了惊人的结果，这一个班的学生确实如他所说的那样，个个出类拔萃。 故事给我们什么启示？ 情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。 阅读教材第45页探究与分享 在教材情境中，“我”对妈妈的情感发生了怎样的变化？ 为什么会发生这些变化？ 情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。狭隘的生活经验容易导致偏执的情感，在生活经验的不断扩展中，我们的情感才可能更加丰富、深刻，我们的情怀才可能更加宽广、博大。 16 情感的作用？ 在社会生活中，情感是人最基本的精神需求。 情感反映着我们对人和对事的态度、观念，影响我们的判断和选择，驱使我们作出行动。 情感与我们的想象力、创造力相关。丰富、深刻的情感有助于我们更全面地观察事物，探索未知。 情感伴随着我们的生活经历不断积累、发展，这正是我们生命成长的体现。 我改变不了现实，但我可以改变态度。 我改变不了过去，但我可以改变现在。 我不能控制他人，但我可以掌握自己。 我不能预知明天，但我可以把握今天。 我不可能样样顺利，但我可以事事顺心。 我不能延伸生命的长度，但我可以决定生命的宽度。 我不