5.2 在品味情感中成长 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

5.2 在品味情感中成长 课前导航 这些美好的情感是怎样形成的? 美好的情感是怎样形成的？ 美好的情感不是自发形成的，而是在生活中，通过参与一些有意义的活动逐渐获得的。我们正是在品味美好情感的过程中成长起来的。 登科后 山行 体味美好情感 1 昔日龌龊不足夸， 今朝放荡思无涯。 春风得意马蹄疾， 一日看尽长安花。 远上寒山石径斜， 白云深处有人家。 停车坐爱枫林晚， 霜叶红于二月花。 结合诗歌和意境，判断此刻诗人的情感。这种情感有什么作用？ 东东喜欢看侦探小说，常常一看就是一夜。有时，他根据故事情节就能准确“破案”。他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。 七年级（4）班的亮亮参加学校一年一度的以“成长”为主题的青春仪式。在“向青春献礼”环节，亮亮邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。 如何看待东东和亮亮的情感体验？ 探究与分享 情境一 情境二 和同学分享你的美好的情感体验。 美好情感 美好情感的获得 阅读 实践 人际交往 课堂拾贝 情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。如同我们不愿意被人强迫表现出喜欢或不喜欢，我们也不能强迫他人给予我们美好的情感。但是，我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。 正面情感和负面情感 正面情感 负面情感 成就感 挫败感 羞耻感 满足感 焦虑感 请把对应的内容用直线连起来！ 小南报名参加了学校的科技兴趣小组，看到自己与其他同学的发明成果，小南心里特别高兴。 创造正面情感 思考 小南获得了什么样的情感？ 1 这种情感属于什么情感？他是通过什么途径获得的？ 2 获得这种情感还有哪些途径？ 3 成就感、 满足感。 正面情感。 通过实践获得的。 帮助他人、走进大自然、欣赏艺术作品等。 小仁在学校举行的演讲比赛中没有取得好成绩，他觉得没有为班级争光，很沮丧。 思考 揣摩此时小仁有什么样的情感？ 这种情感会有什么不良影响？ 这种情感也可能给他带来什么样的积极影响？ 你觉得今后他应该怎样做？ 负面情感的作用 生活中某些负面的情感体验尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义。体验负面感受未必是件坏事，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。 1 学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 2 2 传播正能量 小明学习成绩优异，但在班里总是以同学的生理特点来起绰号为乐，逐渐他的同学都不愿意和他玩了。他感到很郁闷，把烦恼说给妈妈听。妈妈告诉他：“如果有同学拿你长得胖取绰号取乐，你会有什么感受？” 小明想想，知道自己怎么做了。第二天，小明向那些同学道歉，开始关心、帮助同学，利用自己学习好的优势帮助学习困难的同学。 小明是怎样传递情感正能量的？ 用自己的热情和行动。 不看。不管有没有老师我们都要遵守考试纪律。 左边图片说明了什么？ 学会关爱他人 在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。 左边情景说明了什么？ 云云在期中考试中获得了好成绩，身心愉悦，回家后把这个好消息告诉了弟弟。弟弟在为她高兴的同时，也暗下决心努力学习，争取和姐姐一样优秀。 在生活中不断创造美好的情感体验、传递情感，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。 怎样传递情感正能量？ 1可以用自己的热情和行动来影响环境。我们要学会改变自己所处的环境，学会关心他人，掌握技巧。 2在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。 3在生活中不断创造美好的情感体验、传递情感，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感多一份美好。 体味美好情感 传递情感正能量 本课小结 在品味情感中成长 美好情感的作用 美好情感的产生 辩证地看待负面情感 用自己的热情和行动来影响情感 在生活中不断创造美好的情感体验 情感需要表达、回应，需要共鸣 1 .在日常生活中，我们会经常遇到不顺心的事情，会产生一些悲观或消极的情感。对于这些负面情感，下列说法正确的是( ) A.负面情感对于我们的成长没有任何意义 B.我们无法避免也无法战胜负面情感 C.我们应该学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力 D.负面感受会让人陷入悲观的深渊，应该全面避免 2 .“时间都去哪儿了，还没好好