5.2 在品味情感中成长 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

5.2 在品味情感中成长 1 体味美好情感 这些美好的事物对我们有什么影响？ 这些美好的事物对我们有什么影响？ 结论 生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们的生活、对人生的美好情感。这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。 探究与分享 在看电影时，同学们会被故事情节感动； 在读书活动中，同学们一起得到了心灵的净化； 在运动会上，同学们一同体验成功的喜悦。 同学们是怎样获得美好情感的？ 我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。 我们负面的情感体验 羞耻感 焦虑感 挫败感 问题 挫败感 浩浩代表班级参加年级辩论会，发挥失常，感到心里很不舒服。他决心扩展自己的阅读范围，加强辩论技能的学习，希望在下一次辩论会中为班级取得好成绩。 浩浩为什么心里不舒服？ 这是一种什么感受？ 这种感受有什么意义？ 我们要学会以恰当的方式表达自己的情绪。 负面情感对我们成长的意义 1丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。 2学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 创造正面情感的技巧和方法 帮助他人 完成一项自己喜欢的活动 创造正面情感的技巧和方法 欣赏艺术作品 走进博物馆或大自然 怎样传递情感正能量？ 1生活中美好的人和事，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们的生活、对人生的美好情感。 2我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。 3善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。 小明学习成绩优异，但在班里总是以拿同学的生理特点来起绰号为乐，时间一长，他的同学都不愿意和他玩了。他感到很郁闷，就把烦恼说给妈妈听。妈妈告诉他：“如果有同学拿长得胖取绰号笑话你，你会有什么感受？”小明想了一下，知道自己该怎么做了。第二天，小明向那些同学道歉，并开始关心、帮助同学。 情境二 传递情感正能量 （1）小明遇到了什么问题？ （2）小明后来的做法又说明了什么？ 传递情感正能量 在情感体验中，我们并不总是被动地接受外部环境的影响，也可以用自己的热情和行动来影响环境。 我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。 她，是一个身残志坚、命运多舛却以微笑与病魔抗争的女孩。 她，是一个自己身陷困境而不忘帮助他人的爱心女孩。 她，发起成立了志愿者团队，汇集和带动无数有爱心的人服务他人、奉献社会。她的公益演讲走遍全市各大校园，激励近万名青少年珍惜光阴、感恩父母、奋发图强。 她，就是肖岚，她正在用自己全部的热情和生命传递爱的正能量。 情境三 根据材料中肖岚传递情感正能量的事迹，谈一谈她这样做有什么意义。 传递情感正能量 我们在生活中不断创造美好的情感体验，在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。 "正能量"指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感。当下，中国人为所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事，贴上"正能量"标签。它已经上升成为一个充满象征意义的符号，与我们的情感深深相系，表达着我们的渴望，我们的期待。 小贴士 本课小结 负面情感的作用 美好情感促进精神发展 获得美好情感的途径 传递美好情感，传递生命正能量 不断创造美好的情感体验，获得新的感受 用热情和行动影响环境 体味美好情感 传递情感正能量 在品味情感中成长 1．下列关于美好情感的说法错误的是（ ） A．生活中美好的人和事物能丰富我们对生活、对人生的美好情感 B．美好情感表达着我们的愿望 C．美好情感能促进我们精神的发展 D．美好情感不是人人都有的 2．生活中，我们期望获得美好情感，可采取的途径有（ ） ①通过阅读获得 ②与人交往获得 ③参与有意义的活动获得 ④强加给他人 B． ②③④ C． ①③④ D． ①②④ A． ①②③ 3．陈东参加校学生会竞选，发挥失常落选了，他感觉很郁闷。但他决定好好学习，更加注重自身能力的提高，争取在下一届竞选中获得成功。对此说法错误的是（ ） A．陈东落选体验了挫败感，但是这种挫败感也丰富了他的经历 B．陈东勇敢地承受起了落选带来的负面感受 C．陈东将负面情感转变成了成长的助力 D．生活中还要避免负面情感的产生 4．学会关心是人与人之间进行有效、深入的情感交流的重要条件。这要求我们做到（