《氓》课件23张 2022—2023学年人教版高中语文必修二

卫风 · 氓 《诗经》是我国第一部 总集。 内容： 形式： 手法： 收入 时期的诗歌 首。 汉以前被称为 或 。 《诗经》是我国古典诗歌 的源头。 诗歌 从西周到春秋 305 《诗》 《 诗三百》 风 雅 颂 赋 比 兴 四言为主，重章反复 现实主义 诗经六义 《诗经》知识 诗经的分类 音乐 风（160）：十五个诸侯国和地区的土风民谣 雅（105）：夏也。西周王畿jī音乐,即周天子直接统治区(陕西丰镐一带)的宴会音乐，多为贵族士大夫所作。 颂（40）：舞容，舞蹈的“样子”。用于宗庙祭祀的舞曲 初读——懂其文 1、这首诗主要写了什么内容？ 一个女子从恋爱到结婚到婚变到最后被遗弃的内容。 2、根据内容，划分层次结构 恋爱———婚变———决绝 （1-2） （3-5） （6） 《氓》通篇运用对比手法展示男女主人公的性格，请结合诗句进行分析。 人物 时期 对比诗句 性格特点 女 婚前 主人公 婚 后 男主 婚前 人公 婚 后 不见复关，泣涕涟涟。既见复关，载笑载言 纯真、热情、痴心 夙兴夜寐，靡有朝矣。言既遂以，至于暴矣。静言思之，躬自悼矣。 辛勤劳做，蒙受耻辱 氓之蚩蚩 貌似忠厚，老实 士贰其行。士也罔极，二三其德。言既遂以，至于暴矣 粗暴、对感情不专一 女主人公是一位温柔、善良、勤劳、有主见，一旦发现所爱的男子凶暴变心后，毅然决然的与之分手，坚贞果敢，敢爱敢恨，至刚至柔的中国古代劳动妇女的代表。 三、问题探究 1、《氓》 哪些文句采用了比兴手法？ 赋者，敷也，敷陈其事而直言之者也。（陈述) 比者，以彼物比此物也。（比喻) 兴者，先言甲物以引起所咏之乙物也。（甲乙之间有关联性） 比、兴艺术手法的运用 （1） “桑之未落，其叶沃若” 桑树没有落叶的时候，它的叶子新鲜润泽 比 兴：先言他物以引 起所咏之辞 比：比喻 比： 喻体 本体 桑 其叶沃若 女子 女子的青春年华 （2）“于嗟鸠兮, 无食桑葚” 唉，斑鸠呀，不要贪吃桑葚！ 比： 斑鸠 桑葚 女子 爱情 用“鸠”“无食桑葚”比喻女子不要迷恋男子。 喻体 本体 以斑鸠不吃桑葚兴起，告诫女子不要沉溺于爱情 于嗟女兮，无与士耽。 兴 （3） “桑之落矣，其黄而陨” 桑树落叶的时候，它的叶子枯黄，纷纷掉落下来。 兴、比 以桑树落叶兴起，引出男子变心的原因。 士也罔极，二三其德 桑 其黄而陨 女子 女子年长色衰 喻体 本体 （4）“淇水汤汤,    渐车帷裳” 以“淇水”起兴，写出婚后的不幸，并点出婚姻不幸的根本原因和女子的清白。 兴 2、你觉得诗中女子为何被弃，“付心郎”变为“负心狼” ？“最是人间留不住，朱颜辞镜花辞树。”你认为造成女主人公“镜里朱颜改”的原因有哪些？ 《氓》之 婚姻破裂 社会道德 “士”之变心 社会制度（经济） 年老色衰 现代婚姻破裂 2、你如何看待女主人公的婚姻悲剧？你认为新时代的女性应该有怎样的爱情婚姻观？ 在古代男权社会中，女性在经济、政治、社会上都处于附庸地位。她们的生活天地狭小，生活的幸福与否全寄托在丈夫身上。如果遇到一个类似“氓”这样的丈夫，其悲剧是不可避免的。 爱情需要以人格平等、个性独立、互相尊重倾慕、彼此情投意合为基础。 伟大爱情，要讲求奉献，能风雨同舟，同甘共苦、冷暖相依。 拓展阅读 阅读舒婷的诗《致橡树》，把握其中的女性形象，体会它的主题思想。 我如果爱你 绝不像攀援的凌霄花， 借你的高枝炫耀自己； 我如果爱你 绝不学痴情的鸟儿， 为绿荫重复单纯的歌曲 也不只像泉源， 常年送来清凉的慰藉； 也不止像险峰， 增加你的高度，衬托你的威仪。 甚至日光。 甚至春雨。 不，这些都还不够！ 我必须是你近旁的一株木棉， 作为树的形象和你站在一起。 根，紧握在地下， 叶，相触在云里。 每一阵风过， 我们都互相致意， 但没有人， 听懂我们的言语。