第10课《唐雎不辱使命》同步练习 2022-2023学年部编版语文九年级下册

10.《唐雎不辱使命》同步练习（后附答案） 一、积累运用 1根据拼音写汉字，给加点字注音。 gao ()素u(′)然徒 xan (）免冠()体浸(）色挠() 2.给下列句子划分朗读停顿 (1)安陵君受地于先王而守之 (2)寡人。以五百里之地易安陵，安陵君不听寡人。 3.解释下列句子中加点的词。 (1)不辱使命辱：———— (2)大王加惠加惠：——— (3)而君逆寡人者逆：—— (4)轻寡人与一轻：——_ (5)秦王怫然怒怫然：—_ (6)非士之怒也士：—— (7)体浸降于天浸：——— (8)若士必怒必：——— (9)挺剑而起挺：— (10)秦王色挠色挠：—— 4.解释下列多义词。 (1)徒亦免冠徒跣（动词，——） 徒以有先生也副词，———__） （2）使秦王使人谓安陵君回(——） 安陵君因使唐雎使于秦(——） 5.指出下列句子中的通假字并解释。 (1)故不错意也（“错”同“措”，———） (2)仓鹰击于殿上一（“仓”同“苍”，——） 6.下列各组句子中，划线词的意思和用法相同的一项是（） A.寡人欲以五百里之地易安陵徒以有先生也 B.愿终守之而君以五十里之地存者 C.以君为长者而君以五十里之地存者 D仓鹰击王殿上相与步王中庭 7.下列句子中，没有词类活用的一项是() A.且秦灭韩亡魏 B愿终守之，弗敢易 C.伏尸百万，流血千里 D.天下缟素 8.解释下列古今异义词。 (1)岂直五百里哉 古义： 今义：不弯曲 (2)体浸降于天 古义： 今义：经常用作“休息” (3)以五百里之地易安陵 古义： 今义：容易，简单 (4)虽然，受地于先王 古义： 今义：与“但是”合用 (5)徒以有先生也 古义： 今义：徒弟 (6)长跪而邀之 古义： 今义：感谢或凋落 (7)以头抢地尔 古义： 今义：抢夺 9.下列句子中，句式与例句相同的一项是() 例句：此三子者，皆布衣之士也 A.受地于先王B.此庸夫之怒也，非士之怒也 C请广于君 D.仓鹰击于殿上 10.用现代汉语翻译下列句子 (1)寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！ 答： (2)今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻 寡人与？ 答： (3)夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日：要离之刺庆忌也， 仓鹰击于殿上。 答： (4)怀怒未发，休降于天，与臣而将四矣。 答： (5)秦王色挠，长跪而谢之。 答： (6)夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。 答： 11.下列文学、文化常识表述有误的一项是() A.《战国策》是西汉刘向根据战国时期史料整理编辑的一部编年体史书，共33篇。 B.“寡人”是寡德之人的意思。春秋战国时期，诸侯国国君皆自称“寡人”。 C,古人对百姓的称谓常见的有：布衣、黔首、黎民、黎庶、苍生、氓等。 D在古代，“跪”是一种坐姿，要求两膝着地，臀部落在脚跟上。“长跪”则是把 腰挺直，以表示敬意。 二、课内阅读。 阅读《唐雎不辱使命》，回答问题。 12,秦国企图用奸诈的政治骗局吞并安陵，由此引出了 一事。文中秦 王对唐雎的情感由愤怒到」 再到，“秦王色挠，长跪而谢之”写出了 这场外交斗争的结局。 13.秦王初见唐雎时，是以一种什么样的语气对唐雎说话的？唐雎又是怎样劝说秦 王的？ 答： 14.文中唐雎的形象非常鲜明，最后一段运用了乍样的手法塑造了他怎样的形象？ 答： 15.下列对本文的理解与分析，有误的一项是（) A本文记叙了唐雎奉命出使秦国，与秦王针锋相对，不辱使命的故事。这个故事 告诉我们：只要敢于斗争，善于斗争，即使是弱国，也是可以战胜强国的。 B,本文二、三、四段集中描写了唐雎和秦王斗争的场面，第三段中的“挺剑而起”， 把这场斗争的高潮推向了顶峰。 C,本文的人物对白用得巧妙：用对白交代事情的缘由，用对白推进情节的发展，用 对白展现斗争的情景，用对白刻画人物的性格。 D本文的成功之处在于多方面地进行对比，比如：“易”与“不易”的对立态度， 水火不容的对立人物，秦王暴戾，唐雎谦恭的对立策略，成败相易的对立结果。 16.古往今来，有许多仁人志士像唐雎一样，为国家为正义不借生命。请列举几 例。 答： 三、比较阅读 【甲】《唐雎不辱使命》（文略） 《晏子春秋（节 【乙】晏子将使楚。楚王闻之，选)》参考译文谓左右曰：“晏婴，齐之习辞者也， 今方来，吾欲辱之，何以也？”左右对曰：“为其来也，臣请缚一人过王而行。王 曰何为者也？’对曰齐人也。’王曰何坐？’曰坐盗。”晏子至，楚王赐晏子酒。 酒酣，吏二缚一人诣王。王曰：“缚者曷为者也？”对曰：“齐人也，坐盗。”王视 晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于准北 则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗， 入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣