第一单元 4 海燕-【一课通】2022-2023学年九年级下册语文随堂小练习(部编版)

$ ! 海燕 第 ! 课时 "基础闯关# !. !易错题"下列字形和加点字的注音完全正确的一项是 % !! & D. 呻吟 ! % 6 @2 & ! ! ! 深渊 ! % 6 "82 & ! ! ! 蠢 ! 笨% *=A2 & ! ! ! 熄 ! 灭% 0B & 0. 胆怯 ! % 4 "( & 翡 ! 翠% .-) & 旋 ! 律% 0"C2 & 困乏 ! % .C & +. 震 ! 怒% D=(2 & 悬 ! 涯% 0"C2 & 轰 ! 响% =%2 7 & 蜿蜒 ! % 6 C2 & E. 怒吼 ! % =E" & 预 ! 言% 6 + & 火焰 ! % 6 52 & 掠 ! 起% 3F- & ". 依次填入下面一段文字横线处的词语!恰当的一项是 % !! & 清晨#雾霭蒙蒙#野菜叶布满露珠#鸡鸭成群觅食#三两小鸟来回 #农宅 烟囱炊烟 $远处的 的天空中一群大雁向南飞去$ !!!! !!!! !!!! !!!! !!!! !!!! D. 飞翔 !! 缕缕 !! 渺茫 0. 飞窜 !! 袅袅 !! 苍茫 +. 飞翔 袅袅 ! 苍茫 E. 飞窜 袅袅 ! 渺茫 #. 下列句子中对破折号的作用表述正确的一项是 % !! & D. 海鸥在暴风雨来临之前呻吟着!"""呻吟着!它们在大海上飞窜!想把自己对暴 风雨的恐惧!掩藏到大海深处,!表示音节的停顿或声音的延长" 0. 看吧!它飞舞着!像个精灵!"""高傲的2黑色的暴风雨的精灵,!表示转折" +. 海鸭也在呻吟着!"""它们这些海鸭啊!享受不了生活的战斗的欢乐,!表示递进" E. 它叫喊着!"""就在这鸟儿勇敢的叫喊声里!乌云听出了欢乐,!表示解释" $. 下列句子中没有语病的一项是 % !! & D. 教育部门只有多创造让家长参与学校管理的机会!就能更好地促进学校的健康 发展, 0. 海鸥在暴风雨来临前是否呻吟!决定于它对暴风雨的恐惧, +. 语文素养是学生学好其他课程的基础!也是学生全面发展和终身发展的基础, E. 通过学习高尔基的#海燕$!使我们明白了什么是象征手法, %. 下列有关课文内容和文学常识的表述!不正确的一项是 % !! & D. 高尔基是苏联伟大的文学家!他的著名长篇小说是#母亲$!自传体三部曲是#童 年$#在人间$#我的大学$, 0. #海燕$首段描绘了暴风雨来临前的环境!为海燕的活动设置了广阔背景!并从神 态2动作两方面对海燕进行了刻画, +. 全篇在内容结构上层层推进!前后呼应!以暴风雨渐次逼近为线索!-海燕.被安 ) 排在暴风雨-将来临"""逼近"""即将来临.的三个场面中进行刻画, E. #海燕$是一篇充满浪漫主义激情的散文!采用象征手法!热情地歌颂了俄国无产 阶级革命先驱者无畏的战斗精神, "课文升华# &. 文段开头对海面景物的描写有什么作用1 '. 文中对大海做了多次的描写!这种描写对写海燕有什么作用1 (. 本文采用了象征的写作手法!请分别指出-海燕.-海鸥2海鸭2企鹅.-乌云2狂风2雷 声2闪电.-大海.的象征意义, ). 文章的最后一句话-"""让暴风雨来得更猛烈些吧5.表达了作者怎样的思想感情1 谈谈你对这句话的理解, !*. !核心素养)文化传承与理解"九年级% ! &班开展-学习海燕!勇敢面对暴风雨.的综 合性实践活动!请你参与, % ! &"对联赞海燕#根据课文内容补写对联, 上联)白杨傲然挺立守卫黄土地 下联)海燕 % " &"劝说懦弱者#课文中的海燕矫健2勇敢2无畏2善战!而海鸥2海鸭2企鹅畏惧2胆 怯2躲藏2逃窜!假如你是一只海燕!你会对海鸥2海鸭2企鹅说些什么呢1 % # &"面对暴风雨#在生活中!每个人都会面临各种各样的-暴风雨.般的考验!面对 生活中的-暴风雨.!你会怎样做1 *! 第 " 课时 "阅读提升# 燕子筑窝 李汉荣 " 春天里#我家来了一对燕子#妈妈说#它们是夫妻#要在我家过日子#养孩子$ ' 堂屋里的屋梁上#已有两个燕窝#住着两对燕子#它们是去年就住下的老夫妻 了$一到春天#它们又从南方返回来了$我当时不太懂南方是什么意思#为什么非要 跑那么远去南方$爹爹说#南方暖和#北方冷$燕子冬天去南方过冬#到春天又返回我 们这里$ ( 爹爹说#来我们家的燕子#无论新的老的#都是我们的亲戚#我们要爱惜$ ) 新来的这对燕子#发现堂屋已有燕子居住#就在门外的屋檐下筑窝$ * 它们一趟趟从田野里衔来湿泥#泥里还带着一些枯叶和细碎草秸$爹爹说#泥 里带点儿草秸#才容易黏合#修的房子才凝固得结实#娃娃你看#燕子没上过学没念过 书都这么聪明#你们学生娃可要好好学习哦$ + 它们的工程进行得很不容易$因为没有施工图#常常要返工$有时#好像是地 基铺得太宽#不符合紧凑&安全和保暖原理#它们就收紧了地基的尺寸重新施工#原来 的地