内容正文:
可撕可裁
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到实验室去:探究酸和碱的化学性质
【边学边练】
知识点一与酸碱指示剂的作用
L.稀盐酸、稀硫酸、柠檬汁、白醋的pH
7,能使紫色石蕊试液变
,不能使酚酞试液变色。
2.Na(OH溶液,Ca(OH)2溶液,肥皂水的pH7,能使紫色石蕊试液变
,使酚酞试液变
3.蔗糖水、食盐水的pH
7,不能使石蕊试液和酚酞试液变色,即石蕊试液仍是
色,酚酞试
液仍是
色。
【跟踪练习一】
小良同学自制了一种黄色的花汁作指示剂,将花汁加入到不同的试剂中,观察到的现象如下表。
试剂
稀盐酸
食醋
氢氧化钠溶液
食盐水
蒸馏水
草木灰水
颜色
红
红
绿
黄
黄
绿
小良又用花汁测知家中花盆土壤显酸性,你认为改良花盆里的土壤可加入上表中的
A.食醋
B.食盐水
C.蒸馏水
D.草木灰水
知识点二酸碱中和反应
实验步骤:在两支试管中分别加入1~2mL稀盐酸和稀硫酸,用pH试纸测其pH,向两支试管中分别滴
加NaOH溶液,同时测定溶液的pH,当pH=7时停止滴加。
实验结论:稀盐酸和稀硫酸都能与氢氧化钠溶液反应,反应的化学方程式:①
②
【跟踪练习二】
玻璃棒
盐酸
某小组同学用盐酸与氢氧化钠按照如图的方式进行中和反应实验:向烧杯中
滴有酚酰的
逐滴滴入盐酸至过量,在这个过程中,能够说明盐酸与氢氧化钠发生了化学
NaOH溶液
反应的实验现象是
,反应的化学方程式为
知识点三酸的化学性质
镁条
生锈铁钉
碳酸纳溶液
稀盐酸
写出反应的化学方程式:
【跟踪练习三】
构建知识网络是一种重要的学习方法。如图是关于盐酸化学性质的知识网络图:“一”表示相连的两种
物质能发生反应,“·”表示一种物质能转化为另一种物质。若A、B、C分别属于不同类别的化合物,则
A、B,C可能是
A.CO,、Ba(OH)2、CuSO
B.Mg(OH)2、HNO3、KCO
HCI
C.KOH,FeCl,CaCO
D.NaOH、BaCL、H2SO
Zn
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知识点四碱的化学性质
氯化铜溶液
碳酸钠溶液
生锈铁钉
氢氧化钠溶液
氢氧化钙溶液
写出相应的化学方程式
【跟踪练习四】
滴有酚酞的石灰水与适量的下列物质恰好完全反应后,酚酞仍显红色的是
A.稀硫酸
B.氢氧化钠溶液
C.硫酸铜溶液
D.碳酸钾溶液
【随堂小测】
1.小正同学测得下列水果的pH值,其中酸性最强的是
A.草莓pH=3.1
B.菠萝pH=4.1
C.柠檬pH=2.2
D.葡萄pH=4.5
2.(易混题)下列各组物质,若不加指示剂则不能确定是否发生了反应的一组是
A.盐酸和氢氧化钠溶液
B.生锈铁钉和稀硫酸
C.二氧化碳气体和澄清石灰水
D.锌粒和盐酸
3,(必考题)中和反应在生产和生活中有者广泛的应用。下列应用与中和反应原理一定无关的是()
A.服用含氢氧化铝的药物治疗胃酸过多症
B.用稀硫酸处理印染厂的碱性废水
C.在工业上,用盐酸来除铁锈
D.在蚊虫叮咬处涂抹稀氨水减轻痛痒
【思维升级】
4.(核心素养·宏规辩识与微观辨析)“宏观一微观一符号”是学习化学的重要内容和方法。如图是某
反应的微观示意图,下列说法正确的是
()
A.反应后只生成一种物质
氢氧化纳溶液
B.反应中Na和SO,-个数比为1:1
C.反应后溶液中只有一种物质
D.反应的实质是氢离子与氢氧根离子结合生成水分子
硫酸溶液
错题整理与反思:
146.(1)红(2)变大
6.D【解析】由图象可知,pH值是开始时大于7逐浙
【解析】(1)厨房清洁剂的pH为12,显城性,能使无色
减小到7然后小于7,可知原溶液显碱性,然后不断
的酚酞试液变成红色:(2)人的胃液显酸性,H<7,
的加入酸性溶液,使H减小,说明是把稀盐酸滴加
大量饮水会使酸性减弱,pH变大
到氨氧化钠溶液中,故A错误。a,点时的溶液的pH
【思维升级】
大于7,显碱性,滴加无色酚酞试液,酚酞试液变红
7.(1)玻璃棒有(2)红变小
色,故B错误。C,点时的溶液的pH小于7,显酸性,
(3)小于A不一定在洁净干燥的玻璃片上放一
溶质有氯化的、氧化氢,故C错误。稀盐酸和氢氧化
张PH试纸,用干净的玻璃棒蘸取待测溶液并滴在
钠反应生成氯化钠和水,该反应的微观实质是H+和
pH试纸上,把试纸显示的颜色与标准比色卡对照,
OH结合生成HO,故D正编。故选D
读出相同颜色的pH值
【思维升级】
第四节酸碱中和反应
7.(1)溶液由红色变为无色(2)H*、OH(3)AB
【边学边练】
【解析】(3)A.取样,加入CuO粉末,能与稀盐酸反应
知识点一
生成氯化舸和水·会观察到黑色粉末溶解,溶液变蓝
酸碱盐水HOH
H-O
色,可验证反应后溶液中稀盐酸有剩余。B.取样,滴
【跟踪练习一】
加NOH溶液,滴加一定量的氢氧化纳溶液后,溶液
A
才变红色,可验证反应后溶液中稀盐酸有刺余。C
知识点二
取样