第二单元时、分、秒(单元测试)-2022-2023学年二年级下册数学苏教版

2023-03-05
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令空侧 匠卷槽密本工《款间 第二单元时、分、秒(单元测试)一2022-2023学年二年级下册数学苏教版 二.填增(蟀堂1分,共33分》 学校: 姓名 班级 号: 10.在钟自上,时针从7走到号的时间是 )外树,树针走1小时,冷针正好框,是() 分。钟面上一共有 》个人格,( )个小格。 、成样《每思2分,共18分) 11,时针从2走到5,复( 小瑞:分针从6走到12,费 )计 1,%:35上第一节溪,每市课40分神,()是下视时国。 12时针从3”老到6,走了 时,分针从3走8,走了( )分.物甘从3走到6,走了 A.头:05 B.:15 C.25 种, 工.下围厘个不是用米通时到的( 13.节日日经开常的分钟了,还有衫分钟站束。现在时前色 ),指束时同 ),节日一共括 )分钟 节目已经开始20分钟了 日号 A 拍南针 调壶商易 3.乐乐和齐卉相州一起暖看神身十国号点头发射直摄,这时的分针指着Y,时针在1G11”之可:达好时 14.小周友门进行口算比赛,小文用口体,小方用9砂,小图用3传,小军用0秒。(算得快 《)复得最限,算得是餐的比量快的老用队砂 时转是( A,10:得 B,1I:5 C.10t45 15.在《)里填上>观=“ 0岗1分3点8写 4.100米退,小红用了16秒,小云用了18移,小芳用了15秒,()密得蔓传。 A.小 B.小云 1001时1时洲0分 C.小芳 5,勿米春猪。静静用了12种。兰兰用了9秒,鬼得快约是(入 16.银暴下湖的件表填空。 A.静部 赵,4兰 C,g样核 6.十字路口红灯亮时氧有【》特 A,3 B.30 G.300 7.件面上时针从2走剑3。分针走了多少国?) A,1国 B.5 )个大格,( )个小格 C,2国 0神直上低 号。针从钟面上的2走到4.经过的时间是《) 2分针走1大格《)分: 3粉针走1大格,分甘正好意 A.2种 B.2分伸 C.10秒 图 《d神直上的时国水 )分,再过或)分流是0时, 线.1以50分等于多少分?《) A:1约分 B.10登 C,680分 17.时针指向7样8之其,分计正好霸的了,还时是) 18.学校举行0采陶比事。小愧比小茶少用2物。小方比小增多用2林,弗的域慢的是 19.3时45分,钟面上纷针指着超).时从12止到4.念()时:秒针从12式到4走 劝1面共4氨 第1真共4贞 _____________ 30.1人取权加工一个零件需要8分,1小时最多值加工多少个零件 三三判题(每题1分,共了分) 21。时针走一圈就是一天。) 22时针从4走时5,走了5小时。() 24s30上课一课却升钟,应在∘10下说1.到玻工一种需轻6分,照这样计算,书小时施能加工多少个零件: 25。秒针从12走到5,经过7秒,() x晨上学期在家方,份晚回家太阳在两方。 A、计算圈(共10分) 20、直接可得数,<每圆1分,共10分)2,变变在浓道长50米的首泳池基路一植裂3分,游2个来回四要几分? 49-15+3=35-7-2x)-9 2+6=g4=+7=42 x分+x分=1时-50分= 直、解答题(每题4分,其32分)33.一场的会在晚上750开始,则84奶结家、这场晚会一共连行了多耗时间 23.F图为升期仪式时到安排表。升就惊式N一早上81c0开始,儿时几分结束了 出仪式时间变擦表:1主转人资部(3分 2.升国深、相国歌<7背) 3国下2人演讲ζ6分) 3.E老师从家到学校走了第分钟。在了30到学校,王老师在什么时间从家出发? 4上背人点站(3分) 23.某工厂规定1小时加工一比零件,王那将已经加工了30分钟,还剩5个未完成。如果每个零作需要加工35、体直说上按200米,小明用了1分,小为用了50种,该脏得快?快几秒? 7分钟,王和桥能在规起时间内完成吗?请列式说明 第3页共4页0:第4页具4页 令学利网 成套资源精品推荐赋能教育 参考答案: 1.B 【分析】用“开始时刻十经过时间=结束时刻”来计算下课时间。 【详解】8时35分+40分=9时15分 故答案为:B 【点睛】此题主要考查的是时、分、秒时间的推算。 2.B 【分析】圭表和日晷都是用太阳的影子计算时间的,然而遇到了阴雨天或黑夜便失去作用了, 于是一种白天黑夜都能计时的水钟便应运而生,这就是漏刻。漏,是指漏壶,刻,是指刻箭。 箭,则是标有时间刻度的标尺。漏刻是以壶盛水,利用水均衡滴漏原理,观测壶中刻箭上显 示的数据来计第时间。作为计时器,漏刻的使用比日暴更为普遍。指南针是辨别方向的,因 此选择B。 【详解】日晷和铜壶滴漏是确定时间的,指南针是用来辨别方向的。 故答案为:B。 【点睛】本题考查了古代计时工具的认识,了解中国传统文化。 3.C 【分析】分针指着9”,表示是45分;时针在“10°和11”之间,表示10时多;

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