3.2 青春有格 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

我批评我的学霸同桌：“你看你，上课不闹，下课不吵，作业不抄，考试挺好，回家复习完就睡觉，你就不能做点出格的事吗？” 同桌说：“能” 我惊讶道：“是什么？” 同桌淡淡地说：“写作文” 冷笑话一则 点拨： 同桌眼中的“格”是作文纸上的空格、作文格子; 而笑话中我眼中的“格”则是规则、纪律、品格的意思 思考并交流： 同桌眼中的“格”是什么？ 笑话中“我”眼中的“格”是什么？ 青 春 有 格 1.由这个“格”你会联想到什么？ 2.“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”、 “言有物而行有格也。”如何理解“格”？ 由“格”会联想到底线、界限、规则、规范、标准、原则等。 指用人标准、行为规范、道德准则。我们做人，总会受到一些规则的约束，总有一些界限不能逾越。 第三课 青春的证明 平顶山市第四十四中学 七年级道法 3 核心素养目标 健全人格 1.把握青春，追求“至善” 的人生境界。 2.明善恶、知廉耻、懂荣辱，自觉规范自己的行为，养成良好道德品质。 1.知道“行己有耻、止于至善”的内涵和要求。 2.培养做到知廉耻、懂荣辱，自觉规范自己的行为。 道德修养 1.理解中华优秀传统文化的核心思想理念，认同中华优秀传统文化。 2.生活中践行社会主义核心价值观的友善要求。 政治认同 自主学习 认真阅读课本P27-32页内容，思考下列问题，并在课本上做好标记。（时间：5分钟） 1.“行己有耻”的含义？ 2.“行己有耻”对我们提出了哪些要求？ 3.你对“止于至善”是如何理解的？ 4.如何做到“止于至善”？ 5.榜样人物对我们成长有何作用？ 6.为向榜样学习，提出倡议？ 壹 行己有耻 6 2023年3月5日，第60个雷锋纪念日 学习雷锋日全称学习雷锋纪念日，为每年的3月5日。1963年3月5日，毛泽东“向雷锋同志学习”的题词在人民日报发表，该纪念日由此而来。此后的几十年中，雷锋精神成为全心全意为人民服务精神的代名词。 社会主义荣辱观，简称“八荣八耻”，是胡锦涛同志于2006年3月4日提出的。提出“八荣八耻”的目的在于引导中国广大干部群众特别是青少年树立社会主义荣辱观。 思考： 1.“行己有耻”的含义？ 2.有什么要求？ 新课讲授 行己有耻 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 做人要遵循的基本底线 人有耻，则能有所不为 我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 1.“行己有耻”的含义？P28 ①一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 ②我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。 ③“羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。 ④它像威严的法官，端坐内心的法庭。 2.行己有耻的要求？P28-29 ①需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 ②要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 ③需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 ④我们要知廉耻，懂荣辱，有所为，有所不为。 方法与技能 增强自控力 增强“我不要”的力量 尝试不做某些事情，纠正自己的行为。例如，不乱发脾气，不随便许诺，不说某些口头禅。 增强“我想要”的力量 每天坚持做一些自己未能做到的事。例如，放学回家先完成作业，出门前和家人打招呼。 加强自我监控 认真记录一些自己平时不关注的事。例如，日常的零花钱支出，上网或者看电视所用的时间。 1 2 3 贰 止于至善 12 雷锋精神代代传 周恩来同志曾精辟地把雷锋精神概括为四句话：“ 憎爱分明的阶级立场，言行一致的革命精神，公而忘私的共产主义风格，奋不顾身的无产阶级斗志”。江泽民同志也曾中肯地提出：“雷锋精神的实质，‘是全心全意为人民服务’，为了人民的事业无私奉献。” 为了更好的传承雷锋精神，平顶山市第四十四中学开展“惠 · 慧”学雷锋志愿服务活动，号召全体学生学雷锋树新风，争做文明好少年，成长为行己有耻，止于至善的时代新人。 思考： 1.如何理解“止于至善”？ 2.如何做到“止于至善”？ 3. 你对“止于至善”是怎样理解的？P29 ①“止于至善”是人的一种精神境界，我们应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。 ②“止于至善”是一种“虽不能至，然心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。 4. 如何做到“止于至善”？P29-32 ①从点滴小事做起，积少成多，积善成德。 ②善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量。 ③要求我们养成自我省察的习惯，检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为。 ④以修身为本，行走在“止于至善”的路上，在学习中成长，在成长中收获。（补充） 知识理解 【中华传统文化“慎独”】 慎独，作为中华传统文化中道德修养的一种方式、一种境界，是指在没有外在监督的情况下，能严守道德准则。 有同学认为：“雷锋离世已经60年，这56年，社会