2《燕子》（课件）部编版语文三年级下册

春天到来了，除了绿柳报春，也先唤醒春日宁静而可爱的小燕子，今天就让我们跟随郑振铎先生的文章一起去欣赏那只在春风中飞舞的小燕子。 2 燕 子 自学要求： 1、朗读课文、标自然段。 2、写一写你从作家身上学到了哪些写作方法？ 文章结构 第一段：燕子的外形 二段：春光无限 三段：燕子的飞行 四段：燕子的休憩 你最喜欢哪个画面？为什么？ 凑成 吹拂 赶集 聚拢 形成 伶 俐 掠过 双翼偶 尔 沾水 荡漾 疲倦闲 散 纤细 木杆 痕迹 凑成 吹拂 赶集 聚拢 形成 伶 俐 掠过 双翼偶 尔 沾水 荡漾 疲倦闲 散 纤细 木杆 痕迹 còu fú lüè zhān juàn xiān línɡ lì yì yànɡ 词语认读 散 多音字 sǎn ①没有约束，松开。 ②零碎的，不集中的。 ③药末（多用于中药名）。 sàn ①分开，由聚集而分离。 ②分布，分给。 ③排遣。 挑战：散（sàn、sǎn）步时，我心里一直默读着刚刚学过的精美散（sàn、sǎn）文。 √ √ 杆 ɡǎn 较小的圆木条或像木条的东西（指作为器物的把儿的）。 量词，用于有杆的器物。 ɡān 较长的木棍或类似的东西。 挑战：他坐在旗台边休息时，顺手将秤杆（ɡǎn、ɡān）放在了旗杆（ɡǎn、ɡān）下。 √ √ 圈 quān 1.环形，环形的东西：圆～。花～。～套。 2.周，周遭：跑了一～儿。 3.范围：势力～。 4.画环形：～阅。～点。～定。 5.划界，围住：～地。～闭。 juàn 1.养家畜的棚栏：～舍。～养。～牢（饲养家畜的地方）。猪～。 2.姓。 √ √ 他圈（quān juàn）了一块地，用来圈（quān juàn）养自己喜欢的动物。 √ √ 作者抓住什么写出小燕子样子的？ 一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 一身羽毛，一对翅膀，加上尾巴，组成了小燕子。 1、 外形描写时，要抓住事物最突出的特点去写。 跟着作家学写作 一身 ，一对 ，加上 ，凑成了 。 作者又是抓住什么景物写好春天的？ 二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。 二三月的春日里，轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。这时候，那些小燕子，那么伶俐可爱的小燕子，也由南方飞来，加入这光彩夺目的图画中，为春光平添了许多生趣。 请找一找哪些是静态描写，哪些是动态描写？ 春天里的各种植物种类繁多，仿佛色彩喧闹的集市，热闹非凡 （烂漫无比、伶俐可爱） 2、环境描写，有静态，有动态。 动静结合，写出富有生机的春天的景象。 跟着作家学写作 二三月的春日里， 微微地吹拂着，如毛的 由天上洒落着，千条万条的 ，红的白的黄的 ，青的 ，绿的 ，都像赶集似的 来，形成了烂漫无比的 。这时候，那些小燕子，那么 的小燕子，也由 飞来，加入这 的图画中，为春光平添了 。 小燕子带了它的剪刀似的尾巴，在阳光满地时，斜飞于旷亮无比的天空，叽的一声，已由这里的稻田上，飞到那边的高柳下了。 哪些词语让你有画面感？剪刀似的尾巴、阳光满地、斜飞、旷亮无比 、叽的一声 3、多角度，多感官呈现画面。 跟着作家学写作 小燕子带了它的____尾巴，在阳光满地时，___于______的天空，___的一声，已由这里的____上，飞到那边的_____下了。 哪些词语让你有画面感