第四单元测试卷-【优佳好】2022-2023学年四年级下册语文优佳好卷(部编版)

2023-03-05
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第四单元测试卷 五,选词填空。(6分) 过是也… 任凭业n四 无论业 尔果n就 民然们是 4年级·语文下月 不论:狼是 1,可是,它决定要出去玩玩,就会出走一天一夜,《 )惟怎么野唤,它( 》不背 回米 渊试计间90分钟 雨试分植100分 灯 2它若是不高兴啊,( 》证说多少好话.它( 」一本不出 ■号 总分 3.可是它又那么勇猛,不要说见看小虫和老鼠,( )锡上蛇( )敢斗一斗。 分数 4.( )是在院里,还是在就外.它( )挺着脖几,表示出世界上并没有可怕的 一,看拼音,写词语。(8分) 东西 you 1 jie men 200 yong 000n 5.( )我以前讨厌母病,〈 )现在我改变了心恩,我爱那解出一群小维璃的 母鸡 ing je g001 正00 he tang 6( )发现了一点儿可吃的东西,它( )召晚儿女们吃, ( 根 大,按要求写句子。(8分) 二、用””画出加点字的正确读音。〔3分) .母鸡欧了鸭子一口。(扩句》 0择(cang zing) 花g(g晒q) 叫圈(a0) 挥 誓侈(iy) 犬味(quan 预何(i) 2说它贪玩巴,的确是剩,要不生么会一天一夜不门家呢虹(改为除述句门 三、法择加点字的正确解释,把序号填入括号里。(4分) 瑞:①端正:学方面,项目:3平举着拿 3端的性格实在有些非常古径。(傲改病句) 1.爷爷看报的时候,我经常为他骑茶送木 2它还会丰富多乾地叫喷,长短不同,粗组各异,变北多端。 4.体会下面句子中罪号的用法,再从可谘中这一个,仿丽着写一写。 淘:①用莽物盛颗粒款的东西加水挖动,成放在水里簌清,使除去杂颜:②从深的地方胃出 例:它爱是高兴,能比谁都温柔可亲:用身子箱你的围,把荐子种出来止你给它抓痒 污水,泥沙,瓷便等:③阑皮 括遗的小宾 组心的小亮 热心肠的老奶好 3.中午放学,我号妈妈浅米敛饭 环 4.我家的小花结巴明又淘气。 四、写出下列句子中加点词语的近文司。(0分》 【,鹅的叫声,音调严肃郑重,以厉声写斥 七,织摇新学内容填空。《8分) 2,期的步态,更是:慢了 L“落的高做,更表说在它的叫声,步态和吃相中。”这句话在课文中所起的作用是 3.臂如吃了一口版,钧若水盘登在运处,它一定从容不迫地大请步走上前去.欧一口水.再 大精步走去吃泥、吃草 2.“供此鹅龙饭时.半有一个人侍候不可,真是果子十足!“这句话中的“架子十足“是贬文 4.养鹅等于养判,它也能看守门户 问,在这里印表达了 5.鹅老爷阀然草自,种碳去咬列,并且厉声叫骂 3.《蜂》这首古诗中情写蜜蜂物劳无私的诗句是: -17 -8- 八,口语交际。(3分) 好策不认识似的。有一次,我花上层的一只放到下基,花下显的一只数在上展。黄!进于 晚会开始了,小明第一个站起来发言。他说:“各位同学,大家好,你们能按时来参知 可热闲了,两时佛子打起来了您用喻限我的身干,我用超静打徐的兴。结果,辞保表打 我们的晚会,这是你们的荣李,我们表示热烈的收迎】“研音网落,大家笑成一片。大家为 两赋俱伤,我尺得把它们各命道回自巴案莫。 什么笑?管要分析一下 两对域千渐新长大了,两只号岭都生餐了,达下可忙环了两只公域千,它行需要能导傅 于找食。不列一个月,小鸽子解出来了。青灿灿的羽毛,长长的霄,解拥的所,活像一只只 小鸭子。我觉得址有念墨,就仲手想去摸一下鸽干毛。我的平还没瑾到小格于,就旅号纳 九,阅读天地。(25分) 于用方佩了一口,鲜血造了出来。朱始倍走出来,看列这个情景,对成就:“母练子最爱自 (一)课内阅读。(12分》 己岭藏于,就像斯妈爱你一样。种去理小佛子一下,毒路于以万体要倍害小鸣子,所以数要 偏的吃饭,常常徒我们发笑,我们的鸭是吃冷饭的。一耳三餐。它客委三科东香下纸: 界你了,“我听了点点号 一科是永,一样是说,一样是草。先吃一口冷饭,秀喝一口衣,然后弄到剩处去吃一口呢和 州,佛子,你弃有意易到 草。大的这梦说和草也有春种可口的遮味。这张套科并不奢修,但它的吃法,三跟一板,一 1.分别概新第一至三自然段的段意。(6分) (1)第一自然段: 且不新,餐如吃了一口纸,传着水盘放在这处,它一定从客不迫地大请多文上前去,故一口 (2)第二自然股: 水,再大暗步是去吃泥、吃某,吃过泥和草再回来吃饭 (3》第三自然夏: 【,法文这一白然段主琴可了期的 ,从中你可以看出器 2最后一句话中的”鹤子”是指( ).2分) 的背点。《4分) A.设有长大的湾子 B.文中的两对子 2,翡吃饭挥需要什么东丙下饭:它是怎样安排的?(4分) 七.指所有写到的和设写到的斜子 D.文中写到的两对路子的酸子 3.文中的筒子很好年,可以看出这一点的句子是(》。(2分) A.上层住看的两只鸿子和下层住着的两只端子好像不认识似的。 3.从文中找出一个把稀当作人未写

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