第二单元检测试卷 2022-2023学年部编版语文七年级下册

统编版语文2022-2023学年度七年级下册第二单元检测试卷 一、积累运用（共20分） 1.根据拼音写出汉字，或给加点的字注音。(2分) 桂林的山真秀啊，像翠绿的屏zhng,像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中。可爱的夏天来 了，轻柔的风儿给人带米一丝丝温暖的感觉，七色的彩虹飘在天空中，那云彩可真是五彩斑湘。 ①zhang ②斓 2.依次填入下列句中空缺处的词语，最恰当的一项是(2分)(】 ①黄河与长江犹如母亲，以甘甜的乳汁 了中华大地悠久的文明。 ②听了你的一番话，我的心里 多了。 ③公众的信任不能随便托付给人，除非这个人首先证实自己能胜任 适合从事这项工作。 A.养育豁亮而且B.哺有豁亮固然 C.养育散亮固然D.哺育敞亮而且 3.下列句中加点的成语使用不恰当的一项是(2分)() A.署假期间，我们几个人背上背包浩浩荡荡地向着大草原出发。 B.《木兰诗》情节动人，人物形象丰满，不仅让中国的老百姓津津乐道，也让世界的“木兰迷” 倍加赞赏。 C.他奋不顾身跳进湖中，救出落水儿堂，这种舍己救人的精神，值得大家学习。 D.杨小东一边读一边细细地品味，似乎这书中的每一句话都包含着不可捉摸的秘密。 4.下列句子中的标点符号使用正确的一项是(2分)() A.当一个十七、八岁的健美青年向你走来，他给你的印象是爽直、纯洁、豪华、富丽。 B.农历新年的习俗可多啦，贴春联、挂年画、舞龙灯、放花炮、穿新衣…等，处处呈现祥和、 热闹的氛围。 C.小李见他笑得有点异样，就问：“怎么了？你。”他回复说：“没什么，别多心。” D.正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性：黄河被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下、 忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。 5.填空。(5分) (1)《逢入京使》中运用夸张的修辞手法表现诗人乡愁难收、悲切思念亲人之状的诗句是： (②)因“柳”谐“留”音，故古人折柳表示送别之情，或盼望亲人归来。《春夜洛城闻笛》中描 写此意的诗句是： (3)我多么渴望有一间置于苍翠竹林中的小屋，兴之所至，可以抚琴而歌，那 的意境何等惬意！（请选用王维《竹里馆》中的诗句填空） (4)归来见天子， 可汗问所 欲， ,愿驰千里足，送儿还故乡。 6.名著阅读。(2分) 老者的干草似的灰发，脸上的泥，炭条似的手，和那个破帽头与棉袄，都像发着点纯洁的 光，如同破庙里的神像似的，虽然破碎，依然尊严。大家看着他，仿佛唯恐他走了。祥子始终没 言语，呆呆的立在那里。听到老车夫说肚子里空，他猛的跑出去，飞也似又跑回来，手里用块白 菜叶儿托着十个羊肉馅的包子。一直送到老者的眼前，说了声：“吃吧：”然后，坐在原位，低 下头去，仿佛非常疲倦。 本段节选自著名作家老舍的作品《」 》,文中的“老者” 。语段中 的样子“仿佛非常疲倦”的原因一方面是对同行的遭遇感到悲哀，另一方 面 一。小说通过祥子的悲剧，无情批判了那个“」 ”的社 会。 7.综合性学习。(5分)》 为落实“双减”政策，某校开展了以“落实‘双减’我担当”为主题的综合性学习活动。 请阅读下面的材料，完成题目。 材料一：为减轻学生过重作业负担和校外培训负担，促进学生全面发展、健康成长，2021年7 月24日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于进一步减轻义务教有阶段学生作业负担 和校外培训负担的意见》，要求各地必须不打折扣地落实。 “双减”政策落地后，课外学科培训班停了，同学们的课余生活更加丰富。上学年，某中 学在9月份和12月份各进行了一次问卷调查，通过数据分析来看，家长对“双减”政策的支 持率由35%提升至92%，家长的经济负担大大减轻，绝大多数家长的态度由刚开始时的焦虑、 怀疑转变为支持、配合。 材料二： “双减”政策发布后社会情绪分布图 60.0% 50.0% 49.1% 40.0% 34.7% 30.0% 20.0% 10.0% 0.0% 2 3 注：L.对政策的支持期待 2.对政策落实的讨论和关注 3.社会和家长的担忧 材料三： 学生参加校外培训作用反馈表 使自已学习更加丰富、充实 田田对自己学习成绩基本没作用 ☒占用自己正常生活时间 (1)“落实‘双减’我担当”中的“担”，《说文》解释：“僧（担）”，“荷”也。“负书担囊” (《战国策》)中的“担”即用其本义：。“故宁请汝先死，吾担悲也”(《与妻书》)和“落 实‘双减’我担当”中的“担”则引申为： 。(2分) (2)研读材料二，就“双减”政策发布后的社会情绪表现，写出你的发现。(2分) (3)“天下国家”是一个古老的话题。孟子曰：“天下之本在国，国之本在家，家之本在身。” 暑假马上到米，你可能又要面临各类培训。请你站在“天下国家”的高度，结合材料一、三， 说出不参加校外学科培训的两个理由。(1分) 二、阅读欣赏(共50分) (一)(4分 春日杂咏 [明]高珩(