2023届高考语文复习：小说专题训练——人物形象的意义

小说专题训练-----人物形象的意义 一、阅读下面的文字，完成下列小题。 磁力 沙汀 这时是一九三八年冬季。一个没有太阳的阴天，已经半下午了。镇上的情形和往常一样，聋耳的张大娘依然一面纺着棉花，一面守着自己的麻糖花生摊子；永兴号的胖老板则在长声么么地哼唱着圣谕书。茶馆的人物也无改变，永远是那一批脚色，一切似乎都与神圣的民族战争无关。 当小袁退了学从省城回来的时候，曾经同几个小学教师坐过茶馆；自从他到革命圣城延安去的计划暴露以后，由于时常感觉到全街的人都在拿好奇的眼光看他，他便很少去了。但他没有多少地方可走，而一个人在街上彳亍着，又反而越觉得无聊，最后，他拐进禹王宫小学校去。 小袁去找国文教员张琪。国文教员是因为恋爱问题同兄长闹决裂的。他生病卧床，一看见小袁，便从床上一下坐了起来。 “你来得正好！”他嚷叫道，“快把人闷死了。” “我也是呢！” 小袁回答，在床对面一张破椅子上坐下。 国文教师诉说了一番教师生活可怜可笑的情形。小袁一边听他说，一边奇怪，这个苍白瘦削的青年人为什么不肯摆脱他所嘲笑的生活！但他觉得整个镇上，只有国文教师是唯一了解他的，懂得他的渴望和追求的意义，于是忍不住问道： “你看我怎么办呢？” “这还要问！”国文教师笑了，“走就是了呀！” “也许我还可以帮你点忙，”他一边收集着烟蒂准备翻烟锅巴过瘾，一边轻松愉快地说，“等寒假里那批公爷回来，就好办了。我同他们都熟，叫大家凑一笔钱送你！” “这怎么要得……”小袁说，涨红了脸。 “这你又未免太古董了！他们读个中学，一年就用它四五百。天天追公园，吃馆子，进麻将公司，敲他们一笔钱有什么不可以呀？！” 小袁本是来找一点支持，并且发泄一下自己的闷气的，但他再也不能坐下去了。他站了起来，故意问他有什么值得一看的小说没有。 “有有有！”国文教师说，立刻在床头翻卷起来。他找出一册恋爱小说递给小袁。 小袁只是随便看了看封面，就告辞了。好像这天他才第一次发觉国文教师原来也是一个无聊透顶的人。 小袁拐往操场里去，碰到黄俊的妹妹。小女孩跟他说，她哥哥晚上要见他，他勉强应承下来。他不愿意到黄家，因为黄俊的父亲曾在自己母亲面前责怪他引诱黄俊去延安，同时也怕黄俊再提起冒险的帮助：向家里偷一笔钱，让小袁单独到延安去。 黄俊比小袁小一两岁，跛着一只右腿，但出门的计划，却是这个幼小的残废者提出来的。而且当小袁拿他的跛腿作为口实，劝他应该留下来的时候，他还觉得受了侮辱似地同他两三天不说话。 他们于是一同退学，一同去求人写介绍信，而且一同在介绍人家里碰见那个抱同样目的而去的年轻出家人。小袁近来时常想起那个和尚，而且猜想他已经进了抗日军政大学，穿上一套合身军装，在听游击战争的讲课了。 当小袁到家时，母亲正等着他吃晚饭。老太婆认定延安是个危险地方，而且又是那么辽远，不答应他去。但是，对儿子并没有多大的约束力，所以她的唯一武器，便只有诉苦和流泪了。她极力劝诱他吃菜，自己却老咽着白饭。越是劝得恳切，小袁就更觉得连饭都也不想吃了。 这时传来一阵宏大的语声，随着一个矮个子中年人，走进来了。这人做过本镇的副联保主任，曾与小袁的父亲有着相当友好的交情。 四五天前，老太婆曾去访问过他，诉说着自己的苦况，特别是儿子给她带来的折磨。她请求副主任能够设法替小袁找个谋生的职业。 “呵，你也在屋里呀！”他对着小袁大笑起来，“给你说吧，一个年轻人不要东想西想的，眼看就要当先生教人了！” “什么人当先生哇？”小袁不快地反问。 “你呀，我已经和陈校长讲好了。薪水可没有多少，看够伙食么。有的人简直连脑壳也挤尖 “我倒不想挤呵！” “那又是啥道理呢？钱少了吧？” “连我自己也还要人教呢！” 小袁生起气来，从堂里走开了。他退向自己的小屋里去，在薄暗中感到一种强烈的憎恶；但他并不责怪母亲，只觉得她很可怜。 他躺向床铺上去，决心已不可动摇了。而他随即又慢慢撑身起来，沉重地叹息了一声，然后怀着一种冒险的心情去赴黄俊的约会。 黄俊在市街东头住家。自从两个青年人的计划暴露以后，黄俊的父亲把他的儿子搁在一个老年仆人手里看管。 当小袁开始向昏暗的大门堂张望的时候，黄俊因为等得不大耐烦，正嘴里嚷嚷着，执拗地冲向大门口来。 老人紧跟着他，一边笑着嚷道：“好的，我们跛子赶跛子，看哪个跑得快！” 当老头儿跛到大门口的台阶上的时候，他发觉了两个朋友已站在一处。 “好，你们谈吧！”他说，“我知道你这一向也闷够了。” 黄俊没有再理他，偷偷地交了一点钱和两只金戒指给他的朋友。 “你一定要写信呵！”他叮咛着，“越多越好！……” 小袁回到家的时候已经响更锣了。当晚，他并没有睡好，就一直辗转着，在从隔壁传来的母亲的叹息声中为种种不同的幻想所苦。那能够使他得到支持的，只有那茫茫的雪野和那种艰苦的爬涉者的行列。 次日一早，他就逃向省城去了，然后从那里正式开始充满激情的长途旅行。 （有