小升初专项课外阅读3（试题）部编版语文六年级下册

部编版语文小升初专项复习 课外阅读3 班级 姓名 一、阅读短文，完成练习。 雨中的童年 窗外，雨的帘幕层层地、轻轻地、若隐若现地遮掩了远近的山脉和田野。风吹得树木左右摇晃，雨踩得花朵弯了腰也低了头。夏日的梅雨，来得总是那般急促匆忙，出人意料。悄悄地掩上窗门，将满天空恣意喷洒的水珠，挡在窗外，可是雨点却又纷纷打在屋顶，噼里啪啦，像极了一群顽皮的小精灵，将屋瓦当成一面面小鼓，兴奋而轻快地擂了起来。 侧耳倾听，雨，仿佛轻轻拨动了大地的心弦，谱成一串串美妙的音符，在周遭跳跃，也跳跃在我的心坎。它是如此的熟悉，可是却又那么遥远。为什么？我静静地思索者，再度推开那扇窗，一刹而过的风夹着雨点又扑了进来。猛抬眼，是盈眶的绿，绿得朦胧，也绿得醉人。无垠的天空，灰蒙蒙的，找不到一丝云彩，雨水细细地汇聚，好像注入我的脑海，激起无数沉淀已久的回忆。我想，我所要寻找的，不是绚烂的云霞，而是美丽温馨的童年。 记忆中，也是这么一阵雨，从午后断断续续地直下到傍晚，下得庭前水沟上的木板都浮了起来，沟水涨得四处流溢，水油油的柏油路光滑得像是可以在上面溜冰似的。雨不停地下，我的心也像那块木板般浮躁起来，盼望能在雨中尽情嬉游一番，可是又逃不过父母的看管，只能无奈地望着雨噼里啪啦地继续洒落。 好不容易雨势稍小，再也顾不得会被父母责骂，悄悄套上小红雨鞋，偷偷溜出屋外，和小伙伴们会合，顺便也拖走了那块木板，当成跷跷板玩了起来。一高一低，好快乐，好尽兴，大伙儿的笑声震天响。闹够了，就把雨鞋灌满雨水，来来去去地走，雨鞋叽咕叽咕地响着，我们也嘻嘻哈哈地笑着。走到那棵常年青翠的柏树下，大家合力摇落一树晶莹的雨露，让它们滴在脸上、头上，沁凉而舒爽。 傍晚时分，雨停了，夕阳也露出半边红艳的脸庞。此时，一道弯弯如带的七色彩虹，也伴随着夕阳遥挂在天际，相互辉映。夕阳、云霞、彩虹，我们欢欣地呼喊，举手指向那道虹，喃喃地数着：红的、黄的、蓝的、绿的······好多啊！在我眼里彩虹已不止七种颜色了，它的亮丽缤纷，让我怎么也数不清。此刻，天色和谐，霓裳层叠，就这么边数边赞美地送走了一轮夕阳、满天晚霞与那道梦幻似的虹。这虽然只是宇宙间短暂的停留，但在我心中却铭刻成了永恒。 直至如今，不知度过了多少个漫漫夏季，也不知听过了多少次雨的旋律。儿时的浪漫，犹在耳际，欲寻却又了无痕迹。岁月悠悠，带走了我的童年，我已不再拥有。只是，何时才能重回旧地，看看那棵老柏树和树梢上闪烁的小雨滴？何时才能重拾那份濡湿的记忆，访访儿时友伴，与他们共数雨后天边的那一道彩虹？ 1．请用简洁的语言概括出短文的主要内容及作者表达的情感。 _________________________________________________________________ 2．请简要概括出第四自然段中作者写的“雨中的童年”的几个场面。 ①______________ ② _____________ ③ _____________ 3．作者在描写雨时，采用了________、________的修辞手法，把雨写得绘声绘色。从文中找出一处这样的描写，用“~~~~”画出来，并进行简单的批注，写在下面的横线上。 _________________________________________________________________ 4．第二自然段的第二句话说：“它是如此的熟悉，可是却又那么遥远。”通读全文，说说“熟悉”指的是什么，“遥远”又指的是什么。 _________________________________________________________________ 二、阅读短文，完成练习。 世上最温暖的“花” ①儿时的家乡，到处种的都是棉花。在阳光灿烂的日子里，它们开出一地的明朗，温暖着大地和农人的心。春天，刚听到布谷鸟的呜叫，人们就开始忙碌了。记忆中，母亲好像天天泡在棉田里，双手染满了棉叶的颜色，衣裤鞋子沾满泥水，全身上下都带着棉田里特有的气息。 ②在盛夏的热风中，棉花很快就长成了茂密的“灌木林”。等到棉花开花时，棉田里则是另一番景象。棉花的花儿美如蝶翅，颜色不一，红的，白的，娇艳柔嫩。有趣的是每一朵花的底部都包裹着一个棉桃，初如豌豆，逐日渐长，直至变成一个硕大的桃子形状，那花儿才黯然谢去。等到了秋天，棉桃绽开，白色的橘瓣一样的果肉呈现在人们眼前时，那才是真正的“开花”了，是它一生丰厚的积蓄在展示。 ③最喜欢那满田的棉桃“吐蕊”了，放眼望去，似乎是天上的云不小心走失了，一下子掉进棉花地一样。等大多数棉桃裂开了，母亲就带着我一起去摘棉花。棉田里，母亲头裹方巾腰系棉兜，一会儿侧身，一会儿弯腰，五根手指同时伸向盛开的“花瓣”，一捏，就将一团棉花收进棉兜里。母亲的神情专注，动作娴熟，腰间的布兜也越来越