17《记金华的双龙洞》（课件）-部编版语文四年级下册

主题阅读课（四年级下册第五单元） 《游·记——记金华的双龙洞》 1 《记金华的双龙洞》 游记：指记录游览经历的文章。 2 3 4 一、理清游览顺序 默读课文，边读边想： 作者都写到了哪些地方？请画出相关句子。 4 金华 一、理清游览顺序 罗店 洞口 外洞 孔隙 内洞 路上 作者游览的顺序 出金华城大约五公里到罗店，过了罗店就渐渐入山。 入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。 在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。 在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。 内洞一团漆黑，什么都看不见。 一、理清游览顺序 一、理清游览顺序 一路迎着溪流。 入山大约五公里就来到双龙洞口，那溪流就是从洞里出来的。 泉水靠着洞口的右边往外流。 在外洞找泉水的来路，原来从靠左边的石壁下方的孔隙流出。 泉水靠着右边缓缓地流，声音轻轻的。上源在深黑的石洞里。 泉水流出的路径 （路上） （洞口） （外洞） （孔隙） （内洞） 7 一、理清游览顺序 金华 罗店 洞口 外洞 孔隙 内洞 路上 按游览的顺序写景物 9 一、理清游览顺序 拓展阅读：《颐和园》、《七月的天山》 请画出相关语句，梳理游览路线图。 9 《颐和园》 《七月的天山》 长廊 万寿山脚下 佛香阁 昆明湖 大门 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 天山深处 进入天山 原始森林 《颐和园》 《七月的天山》 长廊 万寿山脚下 佛香阁 昆明湖 大门 （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 天山深处 进入天山 原始森林 按游览的顺序写景物 二、抓住景物特点 二、抓住景物特点 默读课文，抓住重点语句： 画出表示景物特点的语句，并用几个字概括特点。 （小组合作完成工作纸，后拍照上传） 金华 罗店 洞口 外洞 孔隙 内洞 路上 （明艳） （宽） （宽敞） （狭小） （黑、奇、大） 二、抓住景物特点 二、抓住景物特点 虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船。 二、抓住景物特点 眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。 二、抓住景物特点 虽说是孔隙，可也容得下一只小船进出。怎样小的小船呢？两人并排仰卧，刚合适，再没法容第三个人，是这样小的小船……眼前昏暗了，可是还能感觉左右和上方的山石似乎都在朝我挤压过来。我又感觉要是把头稍微抬起一点儿，准会撞破额角，擦伤鼻子。大约行了两三丈的水程吧，就登陆了。这就到了内洞。 孔隙 在洞口抬头望，山相当高，突兀森郁，很有气势。洞口像桥洞似的，很宽。 洞口 直观所见 真实感受 + 二、抓住景物特点 拓展阅读： 《五彩池（片段）》、《松堂游记（片段）》、《天然湖与果子沟（片段）》 快速默读片段，想一想作者通过什么方面写出景物特点，并简单概括特点。 我从____________这句话/这个词中看出___________________的特点。 《松堂游记（片段）》 中间便是松堂，原是一座石亭子改造的，这座亭子高大轩敞，对得起那四围的松树，大理石柱，大理石栏杆，都还好好的，白、滑、冷。白皮松没有多少影子，堂中明窗净几，坐下来清清楚楚觉得自己真太小，在这样高的屋顶下。 《五彩池（片段）》 哦，那浓蓝黛绿的颜色，比开屏的雀翎还要鲜艳；流霞映彩的波光，就如钻戒宝石一样光华灿灿！也许就因为它像宝石一样奇美，所以才深深镶嵌在谷底，欲近前欣赏，必须翻过眼前这座没有路的崖头。百余米的山崖，十分峭削且布满荆棘，人只能攀扯着盘根错节的枯藤膝行蛇移，半道上，那棵倒横的巨树，也只容你猫下身子才能慢慢钻越……哦，管什么荆棘钩挂，管什么苍苔冷滑，人到其时，大概都无法抗拒美的诱惑！ 《天然湖和果子沟（片段）》 湖面明净如镜，水清见底。高空的白云和四周的雪峰清晰地倒映在水中，把湖山天影融为晶莹的一体。在这幽静的湖中，唯一活动的东西就是天鹅。天鹅的洁白增添了湖水的明净，天鹅的叫声增添了湖面的幽静。人家说山色多变，而事实上湖色也是多变，如果你站立在高处瞭望湖面，眼前是一片爽心悦目的碧水茫茫，如果你再留意一看，接近你的视线的是鳞光闪闪，像千万条银鱼在游动，而远处平展如镜，没有一点纤尘或者没有一根游丝的侵扰。湖色越远越深，由近到远，是银白、淡蓝、深青、墨绿，非常分明。 抓住特点描写重点景物 二、抓