3.2 青春有格 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

3.2青春有格 rwiphtkibi 目录 01 行己有耻 2以止于至善 目录 03 课堂小结 04 随堂演练 目录 01 行己有耻 01行己有耻 这些行为是什么行为？符合“知耻”的要求吗？ 不分场80号地惠县边餐生年霜 乱闯红灯 插队 乱丢垃圾 随地吐痰 除此之外，请你列举些在校园里你看到的可耻的行为 课堂笔记 1.什么是行己有耻（是什么) “行己有耻”的意思是一个人行事，凡自己认为 可耻的就不去做。 01行已有耻…… 案例分析 ATM— ………………………… 李某到某银行取款机：要有知耻之心余额时发现 自己取了1000元．但取款却却口却划了1元，千是 他连续操作取钱底线意识：道和法律 ―审认定被告人犯盗窃罪，李某懊悔万分，悔不该 面对诱惑起了贪念，一生早成工十相 磨砺意志，拒绝不良诱惑 思考：这件事情启示我们怎样才能做到“行 已有耻”? 课堂笔记 2.如何做到行己有耻 (怎么做) ①“行己有耻”需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。 羞恶之心”引导我们判断是非善恶，明确行为选择的理由。在行动之前 审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。 ②我们的行为在证明并塑造着我们自己。“行己有耻”意味着我们能真 诚面对自我，闻过即改，知耻而后勇。“行己有耻”要求我们树拉底线 意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。 ③行己有耻”需要需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。 大学·中庸 大学·中庸 至 善 止：达到； 止于至善 至：最 止于至善：到达最完美的境界， 将”善”发挥到极点。 大学之道，在明明德， 一个人的道德成长在于弘 在亲民， 在止于至善。” 扬高尚的德行，在于关爱他人， 曾子《大学》 在于明大德、守公德、严私德， 在于不断追求更高的道德境界。 -“止于至善”的内涵？ 是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程。 是一种向往美好、永不言弃的精神状态 。 止于至善