第二课 青春的心弦 同步练习-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第二课青春的心弦同步练习 一、选择题 1.初中生晓微喜欢上了高年级的男生，并有了一定的交往。她很苦恼，向自己的同班好友冰冰 倾诉了这份感觉。这时，冰冰比较适合的做法是 ①征得晓微的同意，以适当的方式向老师汇报 ②不管晓微是否同意，向她的父母汇报 ③直接向晓微作劝导，中学生当以学业为重 ④直接找该男生，劝阻他同晓微的交往 A.①②B.③④C.①③D.②③ 2.疫情期间，在上完《青春的心弦》这一课后，道德与法治老师组织了同学们在线上展开关于 男女同学的交往的讨论，你认为下列观点错误的有() ①南城微凉：男生女生拥有各自的性别优势，男生女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共 同进步，交往中要做到自然、适度 ②好好学习，天天向上：异性之间的友谊，可能让人敏感、遭到质疑，所以异性之间不会产生 真正的友谊 ③作怪的懒人：我们在青春期对异性产生朦胧的情感，是青春萌动的表现，这是青春成长中的 正常现象 ④回眸一笑：男女同学的交往对学习不会产生任何影响 A.①③B.②③C.①②D.②④ 3.王诗玥、柳鑫宇是我国双人花滑项目的著名“℃p”(搭档)。平昌冬奥会是两人的第一次冬奥 之旅，信心满满却遭迎头痛击，没能进入自由舞的遗憾让两人在后台抱头痛哭。但他们互相鼓 励，从零出发、刻苦训练，刚与柔的精彩配合让他们在2022年北京冬奥会上创造了中国冰舞 历史最好成绩！这启示了我们() ①发挥男女性别优势，相互配合 ②漠视自身优势，不能完善自己 ③取长补短，相互帮助，共同进步 ④过分自傲会影响各自潜能的发挥 A.①④B.②③C.①③D.②④ 4,男生在竞争性活动中优于女生，女生在合作性活动中优于男生。面对差异应() A,尽力弥补B.无视差异C.听天由命D.优势互补 5.有人认为，男女两性在语言表达、空间知觉、数学推理等能力方面存在一定的差异，各有优 势。对此，你的看法是() A,男生女生的生理性别特征是与生俱来的 B.这种看法深受性别刻板印象的影响 C.男生女生拥有各自的性别优势 D.男女生应相互学习，消灭差异 6.放假前，某校初一年级709班开了最后一次班会课期末大吐槽。“和男生称兄道弟，女生嗓门 超级大，个别女生大摇大摆走路像男”这些是被男生列举的校园女生不淑女的几大表现。这 些行为被男生认为是校园女生不淑女的表现，最主要的原因是( ) A.人们对性别的认识通常会受到性别刻版印象的影响 B.男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面表现出各自的特点 C.男生女生的生理性别特征是与生俱来的 D.对性别角色的认识可以帮助我们学会如何与异性相处 7.科学家研究发现，就数学而言，男生在空间想象、抽象概括、创新意识方面优于女生；女生 在数据处理、运算求解、应用意识方面优于男生。这一研究结果表明() ①男生女生拥有各自的性别优势 ②青春期的男生女生在生理方面的差异非常明显 ③男生女生要相互取长补短，让自已变得更加优秀 ④男生女生应相互学习，共同进步 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 8.“对面的女孩看过米，这里的表演很精彩，不要假装不理不睬”这些歌词说明了() A.男生渴望得到女生的喜欢和肯定B.女生很害羞，都不喜欢与男生交往 C.女生不喜欢男生，不与男生交往D.当前许多男生和女生早恋现象严重 9.下列认识不属于性别刻板印象的是() A.男生要勇敢不能哭泣 B.男女生有各自的性别优势 C.护士、美容师是女生的职业 D.重物只能由男生搬；男主外，女主内 10.随着青春期的到来，关注异性，渴望接触、了解异性，甚至可能萌发对异性的好感或爱慕 之情，这种情感() ①是早恋的表现②是早熟的表现③是正常的心理变化④是人走向成熟过程中自然产生的情感 ⑤是要理智对待的感情 A.①②③ B.②③④ C.③④⑤ D.①④⑤ 11.航天员、侦察员、吊车司机等职业总被人认为是男性的主战场。可王亚平、宋玺等越来越 多的女性在这些岗位上有着出色的表现。这启示我们() A.男女各有所长，应相互尊重、优势互补 B.择业时，无需过于受性别刻板印象影响 C,认识性别角色，有助于我们更好地发展 D.严守性别刻板印象有助于塑造自身形象 12.七年级学生小龙看到班里男同学的个子都比自己高，他十分忧虑。对此，你会告诉他() ①赶紧吃增高药，不然就长不高了 ②这种差异是生理性别特征的体现 ③要平静而欣然地接受青春期变化 ④这种差异是心理性别特征的体现 A.①②B.②③C.①④ D.③④ 13.着装和言行是性别表达的重要方面，也是判断一个人性别的重要依据。但在近年，我们看 到娱乐界个别男生“油头粉面A4腰，娇柔造作兰花指”，动作外貌、表情语言女性化，俗称“娘 炮”。对公众人物娘炮”化，正确的认识是() ①这是个人的生活和喜好，别人无权干涉 ②要欣然接受自己的生理性别特征和变化 ③要正确认识性别角