第五课 品出情感的韵味 同步练习-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第五课品出情感的韵味同步练习 一、选择题 1.一天下大雨，一个七年级学生主动为一位拄着拐杖又拎包的残疾人撑伞，直到对方打上出租 车离开。面对人们的赞扬，他说：“这么方便就能做件好事，举手之劳呀”这位七年级学生的行 为() ①积极从小事做起，追求“止于至善”的境界②是为了博取别人的赞美③用自己的热情和行动， 让双方都收获了美好情感④传递了美好情感，弘扬了社会正能量 A.①③④ B.①②③ C.①②④ D.②③④ 2.在成长过程中，我们希望能够获得美好的情感，我们可以() ①通过阅读获得②通过做一些大胆举动博人眼球获得③通过与人交往获得④通过参与有意义的 社会活动获得 A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④ 3.疫情防控期间，长时间线上学习会使我们产生焦虑感、孤独感等负面感受。下列对生活中某 些负面的情感体验理解正确的是() ①心里会很不舒服，要坚决杜绝这种情感的发生 ②尽管不那么美好，但对于我们的成长也有意义 ③人总是无能为力、被动地接受外部环境的影响 ④它可以丰富我们的人生阅历，使生命饱满丰盈 A.①②B.②④ C.③④D.②③ 4.情感与情绪是相辅相成、互相影响的，下列对于情感与情绪二者之间的关系认识正确的是() ①情感与情绪紧密相关②情感与情绪是有区别的③我们对某些人或事物的情绪随若时间的推移 就可能产生某种情感④情感与情绪的表达方式是一样的 A.①②④ B.①②③ C.②③④D.①③④ 5.你一次作业的未完成、一次误堂的违纪，或许会引起老师的愤怒，但每个老师都不会因为你 引起了他的愤怒而对你失去了师生之情。这说明() ①情绪是短暂的、不稳定的，情感是我们在生活中不新强化、逐渐积累的 ②情绪会随着情境的改变而变化，情感则是相对稳定的 ③生活中情绪和情感紧密相关，二者在不同的情境中相互转换 ④与老师交往要学会正确表达自己的情绪，不要让老师伤心 A.①②B.②③ C.①④ D.③④ 6.时隔16年，中国女足重回亚洲巅峰。2月6日，中国女足的姑娘们在落后两球的绝境情况 下连扳三球，以3：2击败韩国队，第九次获得亚洲杯冠车。此时此刻，我们内心油然而生的情 感有() ①为中国女足登顶亚洲而产生的自豪感。②为打败反动势力，捍卫尊严的正义感。 ③为中华民族伟大复兴而奋斗的使命感。④为足球场上激烈对抗而产生的恐惧感。 A.①② B.②③ C.③④ D.①③ 7.体味美好情感，可以让我们身心愉悦，丰富我们对生活、对人生的美好体验。下列有助于我 们体味美好情感的是() ①成学后帮助爸爸妈妈做家务②和朋友一起逃课去校外玩耍 ③周末参加交通安全宣传活动④寒假在家熬夜追剧、打游戏 A.①②B.①③C.②④ D.③④ 8.近年来，“感动中国人物”已经成为人们广泛学习的楷模。为了更好地传递这些人物身上的正 能量，我们必须() ①积极承担责任②传递美好情感，传递生命正能量③培养高度的社会责任感④从身边的小事做 起，只对自己负贵 A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④ 9.情感伴随着我们的生活经历不断累积、发展，这正是我们生命成长的体现。狭隘的生活经验 容易导致( A.积极的情感 B。偏执的情感 C.正面的情感D.乐观的情感 10.世上并不缺乏美。只要我们用美的眼睛去发现，多一分敬意，多一分善意，我们的生活必 将更加美好，社会正能量的传递，需要你我共同努力。这给我们的启示是() ①在情感体验中，我们不能总是被动地接受外部环境的影响 ②我们要用行动和热情，来影响环境，传递正能量 ③我们要传递正能量，关心他人，服务社会 ④情绪与情感是有区别的 A.①②④ B.①②③ C.②③④D.①③① 11.泰戈尔曾在诗作中写道“世界以痛吻我我要报之以歌。”世界对于每个人都是残忍的，它会给 予你痛击、会给予你伤痛，可是，活着总归还是要向阳的生活。如何保持积极情感，下列建议合理 的是() ①体味美好情感坚决远离网络②培养积极向上的人生态度，获得美好的情感体验 ③多读书，提升自己的道德情操④要做一个爱自己的人，拒绝参加任何活动 A.①②B.②③C.③④D.①④ 12.“每个人都会有自己不同的情感天空色彩，谁能采集最美的情感云朵，谁就可以拥抱属于自 己的情感天空。”这启示我们() ①情感让我们的内心世界更加丰富②情感是人最基本的精神需求 ③情感与我们的想象力创造力有关④情感与情绪的表达方式一样 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②4 13.下列关于情感的分类，正确的是() A.正面的体验：爱的情感 B.基础性情感：道德感 C,高级情感：敬畏感 D,负面的体验：安全感 14.张老师很严肃，小华很怕她，也不喜欢上她的数学课。前段时间小华生病在家，张老师带 着水果来看小华，给小华补课。现在小华不再怕她了，也最喜欢上数学课。对小华的变化理解 恰当的是() A.情