第二课 青春的心弦 同步练习-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第二课青春的心弦同步练习 一、选择题 1.生活中，我们经常听到类似这样的说法：“他不像男孩”或“她像假小子”，在这里，其实就是 在用 来衡量某个男性或女性。() A.兴趣爱好方面的差异 B.性别刻板印象方面的差异 C.习惯方面的差异 D.生理特征方面的差异 2,七年级学生小芳收到班上一名男同学的爱情”表白，小芳以“要把注意力放在学习上”为由委 婉地拒绝了。小芳的这种做法() A.不合适，会让这名男同学很没面子 B.不恰当，应该让老师处罚这名男同学 C.不正确，应该珍惜并接受这名男同学的爱慕 D.非常正确，符合男女同学正常交往的要求 3.从下列几位同学的做法中，你愿意选择谁做自己的朋友() 小婷：只跟班上的女同学交朋友，从不与男同学来往 小刚：明明知道小明去打游戏，却跟老师说他生病在家 小顾：和小王是好朋友，他在小王面前很坦诚，有事都跟他讲 小冬：因缺点被好朋友小如指出来后，不再与小妞交往 A.小婷B,小刚C.小顾D.小冬 4,男生小军和女生小茜同班三年，一直相处得很好，经常一起讨论学习中遇到的难题，为班级 的发展出谋划策，设计制作板报，整理班务日志等，他俩的友谊从未遭到质疑，而是被大家赞 美。对他俩被赞美的原因认识错误的是() A.互帮互助，共同进步B.真诚相处，忽视其他的同学 C.言谈得当，举止得体D.能把握原则，理智控制情感 5.相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感.而对朦胧的情感，下列说法正确的() A.这是真正的爱情 B.我们应慎重对待，理智处理 C,这是青春成长中的不正常现象D,找合适的时机向异性“表白” 6.在某校组织的辩论赛上，七年级(1)班有两名男生和一名女生参加，女生口齿伶俐、妙语 连珠，男生思维活跃、语言幽默，他们配合默契，优势互补，最终夺得了辩论赛的冠军。这说 明男生女生的正常交往() ①能够发挥各自的性别优势发展②能使个性得到充分的展示 ③不利于个性的发展④有利于营造和谐、合作的集体氛围 A.①②③ B.①②④C.①③④D.②③④ 7.2022年6月5日上午10时44分07秒在酒泉卫星发射中心，我国成功发射神舟十四号载人 飞船，3名航天员进驻核心舱并在轨驻留6个月。神舟十四乘组是三位航天员陈冬、刘洋（女） 蔡旭哲，他们将配合地面完成空间站组装建设等多项工作，任务艰巨又光荣！航天员两男一女 的组合模式是中国神舟乘组的第二次男女搭配模式，为什么要这样搭配呢？() ①男生女生有各自的性别优势，可以取长补短 ②男生女生的生理特征与生俱米，性别刻板印象会影响我们自身潜能的发挥 ③男生女生可以相互理解、相互帮助，相互学习，争取共同进步 ④要实现男女平等，必须无条件的给女航天员机会 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 8.研究表明，女生的语言能力、记忆能力优于男生，男生在空间思维、抽象思维、逻辑思维方 面的能力超过女生。这告诉我们要() ①因优势而自傲，因欠缺而自卑②学会欣赏异性的优势，不断完善自己 ③消除差异，克服性别刻板印象①异性相互学习，相互帮助，共同进步 A.②③ B.①④C.①③ D.②④ 9.男生在竞争性活动中优于女生，女生在合作性活动中优于男生。面对差异应() A.尽力弥补B.无视差异C.听天由命D.优势互补 10.小英在课本中发现了本班男生写给自己的纸条，大意是他很喜欢她，愿意和她做朋友，约 她放学后在操场见面。对这位写纸条的男生，我们正确的看法是() ①他的行为是青春期正常的情感反应，属于男女生间的正常交往 ②他应该学会正确认识异性间的情感和友谊，克制自己的情感 ③他的这种行为既不利于自己的成长，还会扰乱女孩的正常生活 ④他品格低劣，应减少与他的交往 A.①②③B.①③C.③④D.②③ 11,某校七年级(1)班组织登山活动，到半山腰后老师发现，大多数女同学的背包都背在了男同 学的肩上，而在之后的活动场地布置中，女同学把场地布置得井并有条。这充分说明() A.男女生各自拥有自身的性别优势B,男生只适合体力劳动 C.这个班的女生只擅长布置场地D.女同学为班级作出的贡献更大 12.男同学一般比较自信、勇敢，这恰恰是女同学所欣赏的：女同学一般比较谦让、刻苦、谨 慎，这恰恰是男同学所佩服的。这说明 A.男生和女生之间不能进行正常的交往 B.男生和女生在个性方面存在差异 C.男生和女生之间的差异正在逐渐消失 D.男生和女生之间应该很随意地进行交往 13.下列对男女性别的认识错误的是() A,性别特征是与生俱来的，应平静而欣然地接受 B.男女都一样，对男女性别的认识没有什么意义 C.通常会受到性别刻板印象的影响 D.可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处 14.当前，有一些男生表现出做事畏缩、依赖性强，胆小无主张，缺乏冒险、勇敢和探索精神 以及自信心不足