第四课 揭开情绪的面纱 同步练习-2022-2023学年编版道德与法治七年级下册

第四课揭开情绪的面纱同步练习 一、选择题 1.梦琪在看电视剧时，经常会受到剧中人物情绪变化的影响。剧中人物哭泣时，梦琪会忍不住 流限泪；剧中人物高兴时，梦琪也会随之开怀大笑。这说明() A,情感会相互感染 B,梦琪多愁善感 C,我们不应该看让自己伤心的电视剧D.情绪的表达关乎人际关系 2.老师在讲“情绪”这一课时，给出了下列诗句。其中传递的情绪一致的是() ①月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠 ②风声鹤映，草木皆兵 ③人生若只如初见，何事秋风悲画扇 ④怒发冲冠凭栏处 A.①②B.①③C.①④D.②④ 3.每当阳春三月，春光灿烂，鲜花盛开，新鲜的空气扑面而来，顿觉神清气爽，精神百倍，这 表明影响我们情绪变化主要因素是() A.社会奥论 B.个人主观感受 C.自然环境 D.个人生理周期 4.下列属于正面情绪的是() ①快乐、热爱 ②勇敢、振奋 ③郁闷、狂躁 ④榆快、乐观 A.①③④ B.②③④ C.①②④ D.①②③ 5.下列做法中，有利于激发正面情绪感受的是() ①在国旗下庄严地进行宣誓②在家和父母闹了矛盾③参加爱心义卖活动④在校受到好朋友误解 A.①② B.②④C.①③ D.③④ 6.小杰进入初中后，西到事情总是很容易发火，时常与同学发生冲突，影响了与同学的关系。 小杰要控制自己的冲动，就应该() ①多想一想道德的规范②多想一想法律的要求③提高自控力④想一想是不是能打赢同学 A.②③④ B.①③④C.①②③ D.①②④ 7.一位九年级女生在日记中写道：“上学时下雨让人焦躁，放假时下雨却不失为一种享受。“这告 诉我们() ①要学会合理调控情绪②情绪容易受外界影响③情铭影响着我们的观念和行动④我们要用恰当 的方式表达我们的情绪 A.①②④ B.②③④C.①③④ D.①②③ 8.在“做管理情绪达人”的班会上，同学们相互支招：偶尔心情不好，尽快调节，保特阳光心态： 极度愤怒时，先深呼吸，再和对方讲道理；有了烦恼找同学、朋友说说.这一系列的招数让 我们认识到，善于管理情绪() ①有助于我们更好地适应环境②让我们的青春生活更加美好③可以增强人际交往的能力 ④可以把所有的负面情绪都转化为正面情绪 A.②③④ B.①②③C.①③④ D.①②④ 9.情绪像一把双刃剑，既能丰富我们的生活，也能损害我们的身心健康，甚至会带来严重后果。 公交车上的乘客因为错过了车站和司机抢夺方向盘，两人情绪失控，导致车毁人亡。这启示我 们 ①要用合理的方式表达②要善于调控，做情绪的主人③不能表达，要学会忍耐④情绪复杂、多 样，变化大 A.①③B.①② C.②③D.③④ 10.有人说，发脾气是本能，控制好情绪是本领。这告诉我们() A.要调控好情绪，做情绪的主人 B.本领强的人情绪不会有波动 C.发脾气是正常的，不需要管理情绪 D.永远不发脾气的人必定是强者 11.人的情绪是复杂多样的，下列情绪表现属于复杂情绪的是() ①怒②焦虑③内疚④喜 A.①②B.②④C.③④D.②③ 12.人与人的情铭会相互传染。以下届于恰当表达情绪的是() 事件 表达情绪 A 早晨起晚了导致上学迟到 气急败坏埋怨妈妈没提醒 B 同小组的某同学没完成作业，给组里扣分 对该同学大发脾气并摔打作业本 课堂上违反纪律受到老师批评 大声哭闹，拒不认错 D 对即将进行的数学考试很焦虑 向好朋友倾诉 A.A B.B C.C D.D 13.中学生小丽多年来每当自己心情不好的时候，就会跟奶奶倾诉，每次倾诉完，她就感觉心 情好多了，小丽的表现说明() A.负面情绪危害身心健康 B.小丽掌握了调节情绪的方法 C.小丽进入青春期了 D.人有喜怒哀惧等各种情绪是正常的 14.人的情绪不源于事件本身，而起于对事件的看法。小叶与迎面走米的同学打招呼，结果同 学不理她，“太傲慢了吧！”小叶一下子郁闷了，但转念一想：“也许是他没看见我。”心情瞬间就明 亮起来。这种调节情绪的方法是() A,改变认知评价法B.转移注意法C,合理宣泄法D.放松训练法 15.课后打篮球时，小强不小心撞伤小明，致使小明住院治疗。小强感到很对不起小明，一直 郁郁寡欢，不敢去医院看望小明。为此，同学们纷纷开导小强，下列开导合理的是 ①要学会宽容②要学会调控情绪③自尊和知耻要适度④要坚持自己的个性和特点 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 16,情绪的作用非常神奇，影响着我们的观念和行动。下列有关情绪影响说法正确的是() ①情绪可能激励我们克服困难、努力向上 ②学会调控情绪，做情绪的主人 ③情绪可能让我们因为某个小小的挫双而止步不前 ④我们要善于激发正面情绪，也要积极面对负面情绪 A.①②B.②④C.①③D.②③ 17,期末考试来临，每个同学都希望自己能取得优异成绩。考完过后，如果成绩不够理想，心 情会非常失落，这是什么在影响情绪() A.个人的