7.1《力》第二课时 学案 2022-2023学年人教版物理八年级下册

§7.1《力》学历案 姓名： 班别： 学号：__________ 【学习目标】 (1) 知道力的三要素，能用力的示意图表示力. （2）了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象。 【学习重点】力的示意图。 【学习过程】 预习案 1. 力是_____对______的作用。一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的作用力。也就是说，物体间力的作用是______的。 2.力可以使物体发生______ ；力还可以改变物体的______ 。 3. 力的单位是_____，符号是_____。托起一个鸡蛋大约为_____N 4.力的三要素是力的_____、_____、_____。他们都会影响力的力的作用效果。 探究案 探究活动一：力的三要素 （1）拉弹簧时，所用的力越小，弹簧伸长得越 ；用的力越大， 弹簧被拉得越 。这说明：力的 会影响力的作用效果。 (2)踢足球时，球总是沿着所受的力的方向飞去。 这说明：力的 会影响力的作用效果。 （3）用同样大小的力推门时，每次手的位置离门 轴远近不同，力的效果也不同。 这说明：力的 会影响力的作用效果。 A B C 总结：力的三要素是力的 、 和 它们都会影响力的作用效果。 例1：如下图，一竖直固定的弹簧片在力的作用下，如果力的大小Fl=F3=F4＞F2，那么： （1） 图(a)和（b）说明力的作用效果跟力的 有关； （2） 图(a)和（c）说明力的作用效果跟力的 有关； （3） 图(a)和（d）说明力的作用效果跟力的 有关； 探究活动二：力的示意图 思考：如何才能简单方便、形象直观的表示出力呢？ · 用一根带箭头的线段，把力的三要素表示出来 · 线段的长短 表示力的 ； · 箭头 表示力的 ， · 线段的起点或终点 表示力的 。 例2：用100N的力拉车，画出这个力的示意图。 例3：如图所示，悬挂的小球处于静止状态， 小球受到的拉力是10 N，画出它所受拉力的示意图。 小结：画力的示意图的要领： 1.确定受力物体（找作用点） 2.沿力的方向画一条带箭头的线段（箭头标在线段末端表示力的方向） 3.标出力的符号及大小 探究活动三：力的作用是相互的 1.用手掌拍击桌面，说说手掌的感觉。 2.双手互拍，手掌什么感觉？ 3.如图，一位同学穿上旱冰鞋用力推墙后，为什么后退？ 4.实验：用力踢足球时，你是否感觉到脚痛？ 实验结果表明：一个物体对另一个物体 时， 也同时受到后者对它 力的作用，即：物体间力的作用是 的。 归纳：相互作用力的特点：大小 、方向 、作用在 。 课堂小结 1、力的三要素是：力的大小、方向、作用点。它们都能影响力的作用效果。 2、力的示意图：用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来就叫力的示意图。 一般作图法：先确定作用点（在受力物体上）；再从作用点开始沿力的方向画直线，线段的长度表示力的大小，最后，在线段的末端画箭头表示力的方向，并标出力的大小。 3、物体间力的作用是______的，相互作用力特点：等大、反向、同线不同物。 课堂检测 1、在以“力”为主题的辩论赛中，正方和反方提出了许多观点，小明把他们的观点归纳整理如下表．你认为正确的观点有（　　） 观点： 正方 反方 ①两物体相接触，就一定有力的作用 ②两物体相接触，但不一定有力的作用 ③力的产生至少涉及两个物体 ④一个物体也可以产生力的作用 ⑤力的维持物体运动状态的原因 ⑥力是改变物体运动状态的原因 A. ⑥②④ B. ②④⑥