第二课 青春的心弦 同步练习-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第二课青春的心弦同步练习 一、选择题 1.日常生活中，我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。下列行为 表现值得肯定的有() ①力力是个男生，但由于娇生惯养，遇事总是散娇任性，逃避责任 ②绿娜是个女生，在父母的培养下，独立性强，遇事总是积极想办法 ③浩浩是个男生，由于家庭变故，他承担起许多家务，学会做饭、缝补 ④轩轩跑步摔跤大哭，雷雷嘲笑他不像男生，认为男生不管遇到什么事都不能哭 A.①③ B.①④ C.②③D.②④ 2.七年级(2)班准备卫生大扫除，劳动委员向班主任建议：公共区的沟渠清理、垃圾搬运尽 量分配男生，而教室窗户、黑板、课桌的清洁尽量分配女生。劳动委员建议的合理性在于 A,男生比女生更优秀，可以承担更繁重的工作 B.男女有别，不适合将男女生安排在一起工作 C.男女生之间的巨大差别，使大家无法共同合作 D.男女生各有长处，应各尽其能，才能更好地完成任务 3.男女同学在一起学习交流，可以取长补短，这是因为男女同学() ①性别不同，女生比男生能更安静地学习②学习方法思维方式不同，可以相互借鉴③动手能力 存在差异，男生比女生强④思考问题的方式不同，可以互相交流 A.②④B.①④ C.②③ D.①③ 4.生活中，我们经常听到类似这样的说法：“他不像男孩”或“她像假小子”，“男人是棵树，女人 是根藤”，“她就是个女强人“等等。这些评论其实是在用 方面的差异来衡量某个男性或 女性。() A.兴趣爱好B.性别刻板印象 C.习惯 D.生理性别特征 5.小明与小云两位同学是同桌，经常一起学习、讨论、聊天，两个人之间渐渐地产生了一种相 互倾慕的朦胧情感。他们的正确做法应该是() ①慎重对待、理智处理②立刻停止一切交往行为③把精力转移到学习中去④欣然接受这份美丽 的爱 A.①②B.③④ C.①③D.②④ 6.一位作家这样告诉上初中的儿子：“世间万物各有时节，过早的成熟，就会过早的调谢。你和 班上的那位女同学既然都在春天，就不要去做秋天的事。”这告诉我们() A.男女同学之间的交往必然会导致早恋 B.男女同学之间的交往必然会影响学习 C.男女同学之间的交往不利于身心健康 D.萌动的青春，需要理性的驾驭和意志的控制 7.关于男生女生性别的说法正确的是() A.受性别刻板印象的影响，我们才能科学认识男女性别 B.性别刻板印象在某种程度上会激发我们自身的潜能 C,我们在接受自己的生理性别时，要参照性别刻板印象的标准 D.男生女生在性格特征、兴趣爱好、思维方式等方面，越来越多地表现自己的特点 8.性别角色，是指在特定社会中被认为典型的男性和女性的行为模式。对此，下列理解正确的 是 ①对性别角色的认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点 ②对性别角色的认识，能够让我们学会如何塑造自我形象 ③性别刻板印象一定会影响我们自身潜能的发挥 ④在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响 A.①②③B.①②④C.①③④D,②③④ 9,在青春的道路上，男生和女生的性别优势可以() A.取长补短，让自己变得更加优秀B,大同小异，无明显差别 C.截然不同，根本对立D.完全相同，无任何差别 10.小颗进入中学，在一个月的时间里，她三次要求调换同桌。第一次她认为同桌的男生经常 把文具、书本乱放，让她没地方摆放学习用品。第二次她觉得同桌男生身上的汗味太重。但是 不出一个星期，她又想调换座位了。下列说法正确的是() ①男女有别，本来就不应该成为同桌 ②男女生各有所长和不足，要学会正确对待 ③悦纳自己的同时还要学会悦纳他人 ④要学会正确看待人与人之间的差异 A.①③④ B.①2③C.②③④D.①②④ 11.在社会中，我们对男女性别的认识正确的有() ①性别特征是与生俱来的，我们应平静而欣然地接受 ②男女都一样，对男女性别的认识没有什么意义 ③通常不会受到性别刻板印象的影响 ④可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处 A.①②B.①④ C.②③D.②④ 12.青春期心理萌动表现在() ①有自我表现的欲望②更加在意自己的形象③渴望获得爱情④渴望得到异性的肯定和接受 A.①②③ B.①②④ C.①③④D.②③④ 13.七年级女生小丽说：“刚上中学，我喜欢和同桌的男生一起玩、一起学习、一起聊天，希望 得到他的欣赏和肯定！”下列对于女生小丽的这种情感，认识错误的是() A,青春期的我们不应该与异性同学交往 B.青春期对异性的欣赏和向往并不是真正的爱情 C,青春期萌发一些对异性朦胧的情感，这是正常现象 D.我们应该慎重对待、理智处理对异性的朦胧情感 14.“男孩要有男孩的样子，女孩要有女孩的样子，另类就会受到排斥“男儿有泪不轻弹，遇到 什么问题都不能哭“男生普遍不爱干家务“男生天生就比女生聪明”女生都是懦弱的”.这些 认