第二单元 做情绪情感的主人 测试题-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

第二单元《做情绪情感的主人》测试题 、选择题 1.下列选项中与下图寓意最一致的是（） A．我们要发掘生命的力量B．要学会悦纳自己欣赏自己 C.我们需要传递情感正能量D．不同的人有不同的情绪感受 2．校园青春电影《老师·好》展现了上世纪80年代拘谨的校园教育氛围，幽默不俗、叛逆放纵， 残酷真实，笑中伤感，引发观众情感共鸣，不禁回忆起当年的青葱岁月，回想起自己人生路上 遇到的好老师。不少人观影后去看望了自己学生时代的老师。对此认识正确的是（） ①我们的情感需要表达、回应，需要共鸣 ②在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量 ③在传递情感的过程中不断获得新的感受，使我们的生命更有力量 ④人的情感总是受外部环境影响 A.①②③B．①③④C．①②④D．②③④ 3.某校九年级在周末作业中，布置了“我为家长做点什么”的社会实践作业，同学们通过打扫家 庭卫生、为家长做饭等方式回敬自己的家长，在付出中进一步感受到了亲情带给自己的感动和 温暖。同学们的行为（） ①用行动表达孝敬之心②传递美好情感和生命的正能量③顺从父母，奉献自我④善于将负面情 感转化为成长助力 A.①②B.①④C．②③D.②④ 4.下列关于情感的说法，正确的有（） ①安全感是基础性的情感②道德感是高级情感 ③爱的情感是积极的情感④恐惧感是负面的情感，要绝对避免 A.①②④ B.②③④① C.①③④ D.①②③ 5.以下属于情感描述的是() ①五星红旗升起来，我心中对祖国的敞意油然而生 ②语文试卷发下来，看着红红的60分，我泪流满面 ③我们班荣获优秀班集体，我们都有荣誉感 ④同桌不小心弄坏了我心爱的钢笔，我暴跳如雷 A.①③B.③④C.①④D.②④ 6.青春期的少男少女情绪容易波动，表现为两极性：有时阳光灿烂，满面春风；有时愁眉苦脸， 阴云密布。青春期的情绪特点() ①体现了青春能量②带给我们不同的感受③有利于激发正面的情绪感受④可以让我们的生 活更加绚烂多彩 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④ 7.清代“扬州八怪”之一的郑板桥，在任山东范县知县时郁郁不得志。当他受上司讽刺、怒气来 时，便铺好宣纸，提笔画竹，以抑怒气。此时，郑板桥采用的调节情绪方法是 A.转移法 B,换位法 C.倾诉法 D.自我宽慰法 8.在生活中，我们不但要努力获得美好情感，还要积极传递情感正能量。这就要求我们() A.认识更多的人和事 B.要一味地接受外部环境的影响 C.用自己的热情和行动影响环境，在与他人的情感交流中，传递美好的情感 D.彻底改变周围的生存环境 9.2021年1月3日，奚某某驾驶越野车在并线过程中认为张某某未对其避让，遂驾车以超车、 急刹、变道等方式故意别车，严重扰乱了公共秩序。警方对奚某某作出行政拘留。材料给我们 的警示是() A.我们要接受情绪的表达 B.情绪具有复杂性 C.学会管理情绪，合理调节情绪 D,情绪表现过激就会违法 10.李红如果看到妈妈为了单位的事情唉声叹气，就会拉着妈妈一起出去跑跑步，跑着跑着， 妈妈也忘记了烦恼，心情也会好很多。这说明 A.我们可以帮助家人改善情绪，使他们保特乐观积极的心境 B.适度的负面情绪，可以帮助我们适应突发事件 C.只要合理调节情绪，人就可以不出现负面情绪 D.成年人出现负面情绪是不成熟的表现 11.爱国之情体现了对自己祖国的深厚感情，反映了个人对祖国的依存关系，是对自己故土家 园、民族和文化的归届感、认同感、尊严感与荣誉感的统一。下列句子表达爱国情感的有() ①天下兴亡，匹夫有责②壮心未与年俱老死去犹能作鬼雄③先天下之忧而忧，后天下之乐而乐 ④路漫漫其修远兮，吾将上下而求索 A.①③B.②③ C.②④D.③④ 12.韩信受胯下之辱，后来成为大将军；越王勾践卧薪尝胆，大败吴国：司马迁受到酷刑，写 就《史记》.这些历史事件启示我们(） ①生活中某些负面情感尽管不那么美好，但对我们的成长也有意义 ②负面情感比正面情感好，在生活中要努力创造负面的情感体验 ③体验负面感受可以丰富人生阅历，生命样态更加丰盈 ④学会承受负面情感，可以将负面情感转变为成长的助力，从中获得美好情感，不断成长 A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④ 13.毛主席领导红军战胜艰难困苦、取得长征胜利的一个重要法宝就是革命乐观主义精神，无 论面对怎样的围追堵截和恶劣环境，相较他人的低落、担忧，他都能乐观面对，寻找战机。这 启示我们() ①善于激发正面的情绪感受，可以让我们的生活丰富多彩 ②学会积极面对负面情绪也是成长过程中需要经历的 ③要杜绝产生负面情绪，以免危害身心健康 ④要正确对待各种情绪感受，保特积极的心态，享受喜悦和快乐 A.①2③ B.①②④C.①③④ D.②③④ 14.与情绪一样，我们的情感是复杂的。以下表述中正确的是() ①有基