4.1 青春的情绪 课件-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册

4.1 青春的情绪 情绪我体味 情绪面面观 喜 怒 惧 哀 活动一：观新闻 识情绪 基本情绪 夺金后的徐梦桃站上领奖台忍不住热泪盈眶 活动一：观新闻 识情绪 想一想：徐梦桃流露出了怎样的情绪？ 喜极而泣 复杂情绪 说一说：你有没有情绪复杂时的体验？ 害羞、焦虑、厌恶、内疚…… 笔记区：1.情绪的分类 添加标题文本 ① ② 害羞、焦虑、厌恶和内疚等复杂情绪。 喜、怒、哀、惧等基本情绪。 人的情绪是复杂多样的 情绪我感知 情绪我感知 是什么影响了我的情绪呢？ 回忆本周内你印象最深的一天或者一件事，你的心情如何？有没有发生情绪的变化？是什么原因导致的呢？请你用课前准备好的彩笔，把你的情绪变化用不同的颜色画在白纸上，与同学交流分享！时间：3分钟 活动要求 活动二：忆心情 绘情绪 起来之后发现自己长了一颗很大的痘痘，好难受…… 本来特别开心准备开学，今早醒来又暂缓开学了，失望。 活动二：忆心情 绘情绪 开窗发现今天是个大晴天，路边的花都开了，看着就心情愉悦。 果不其然，妈妈又开始唠叨我了，好烦。 对某件事的预期 周围的舆论氛围 个人的生理周期 自然环境 活动要求 回忆本周内你印象最深的一天或者一件事，你的心情如何？有没有发生情绪的变化？是什么原因导致的呢？请你用课前准备好的彩笔，把你的情绪变化用不同的颜色画在白纸上，与同学交流分享！时间：3分钟 笔记区：2.情绪的影响因素 添加标题文本 ①个人生理周期； ②对某件事的预期； ③周围的舆论压力； ④自然环境等。 情绪受多方面因素影响 想一想： 日常生活中，我们中学生所表现出来的情绪哪些属于负面情绪，哪些属于正面情绪？ 积极面对 如何对待青春期情绪？ 活动探究 活动：情绪疏导小能手 小红：考试焦虑 小胖：厌学 小华：情绪不稳定 要求： 以小组为单位，选择下列一个场景给出情绪疏导建议。 想一想： 日常生活中，我们中学生所表现出来的情绪哪些属于正面情绪，哪些属于正面情绪？ 善于激发 5. 如何对待青春期情绪？ 要求： 每位同学用“真是太好了，……”来说生活中正面向上的事情。 例如：真是太好了，我的身体很健康。真是太好了，今天天气很晴朗…… 游戏：“真是太好了” 活动探究 今天学的是情绪，有喜有怒有哀惧。 情绪犹如双刃剑，它的作用很神奇。 积极情绪能治病，消极情绪损身体。 人生常有不如意，何必事事太在意。 乐观情绪要切记，潇洒你我比一比。 教师寄语 14 情绪的作用 情绪的复杂多样 青春期的情绪特点 激发正面的情绪感受 情绪面面观 情绪的青春色调 影响情绪的因素 积极面对负面情绪 课堂小结 青春的 情绪 正确对待 青春期 的情绪 1.张显芬情绪高涨时，就像火山爆发一样，势不可挡；情绪低落时，又像泄了气的皮球，没有一点动力。这表明小张的情绪特点是（ ） A.情绪的波动与固执 B.情绪反应强烈 C.情绪的细腻性 D.情绪的表演性 2.小晴在看过贾玲的《你好，李焕英》电影作品之后，长时间沉浸于感动的情绪当中，陶醉于自己的思考和遐想中。这表明她的青春期的情绪特点是（ ） A.情绪的波动与固执 B.情绪闭锁性 C.情绪的细腻性 D.情绪的细腻性 B D 3、青春期的情绪特点体现了青春的活力，它带给我们不同的感受。针对青春期的情绪特点，我们应该（　　） ①善于激发正面的情绪感受 ②任其自然、任性地发展 ③学习积极面对负面情绪 ④享受正面的情绪，拒绝一切负面情绪 A．①③ B．②④ C．①②③ D．①③④ A 17 4.流传至今的很多诗词名句中都蕴含着作者丰富的情绪感受。下列诗句中表达“喜”的情绪感受的是（ ） A、感时花溅泪，恨别鸟惊心 B、更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜 C、独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲 D、世事茫茫难自料，春愁黯黯独成眠。 B 【规律提示】 1.学会通读材料，分清材料层次。 2.答题要把握材料主旨，找出与主旨一致的表述。 选项与材料主旨的一致性是选择题的根本原则，并运用排除法去除不合题意的和说法错误的选项。 5，“风声鹤唳”“草木皆兵”表达了人的（ ） A、喜悦的情绪 B、悲哀的情绪 C、内疚的情绪 D、恐惧的情绪 D null 154808.92 null 195119.8 $