研读山东物理卷的命题特点 精准进行二轮备考

——党的十八大以来高考内容改革进展及成效 2022-09-15 教育部教育考试院党委书记、院长孙海波介绍近年来高考 考试内容改革进展及成效。 教改路线 1952年 2001年 2012年 ​2013年2017年 《中学教育暂行规 定》，首次提出 “双基”：基础知 识、基本技能 第八次课改，《基础教 育课程改革纲要》，三 维目标：知识与技能、 过程与方法、情感态度 与价值观 十八大，立德树人 作为教育的根本任 务，实施创新驱动 战略 教育部考试中心，因考 试说明存在弊端，开始 启动中国高考评价体系 研究 2018年 教育部，2017版新课标发 布，首次凝练提出学科核 心素养 2019年 国务院发布《关于新时代推进 普通高中育人方式改革的指导 意见》，实施新课标的省份， 不再制定考试大纲 2020年 教育部《中国高考评价体系》正式发 布;“强基计划”开始实施 中共中央国务院《深化新时代教育评 价改革总体方案》颁布 教育部“中国学生发展 核心素养”研究启动 2016年 “中国学生发展核心素 养”成果发布 教育之变 高考之变 命题立意 升 级 知识立意 高考1.0版 能力立意 高考2.0版 素养立意 高考3.0版 什么是素养？ 当你把在学校学的知识都忘掉的时候，剩下的就 是素养。 ——爱因斯坦 解题 做题 解决问题 做人做事 课标 中国 高考 评价 体系 考题 考了些什么？ 怎么解答的？ 怎么样考的？ 怎么评分的？ 为什么考生需要反复做高考真题？ （1）高考真题代表的是考点和题型趋势，能力强的教研团队还能从多年的 高考真题中总结出命题规律！ （2）高考真题是由一群专家级命题人花费大量时间，封闭式制作而成， 其品质能秒杀市面上的任何一套练习题。 （3）做高考真题就像是和高手过招，“招式”见得多了，自然更容易解得 其中的奥妙。 重视近10年的高考真题，特别是山东近三年的真题值得我们认真研究，高中三年时 间里至少要做 。 二.新高考试题分析 二.新高考试题分析 —2022年各地真卷的新题型与启示 山东三年新高考试题比较 光的 折射