第2课《说和做》课件（共22张ppt） 2022-2023学年部编版语文七年级下册

2.说和做 ——记闻一多先生言行片段 臧克家 走近闻一多 闻一多(1899-1946),本名家骅,湖北浠水人,出身于世家望族,书香门第,是诗人、学者、民主战士。代表作有诗集《红烛》《死水》,学术著作《神话与诗》《唐诗杂论》等。 1922年赴美国芝加哥美术学院学习,后来研究文学;1925年5月回国后,历任青岛大学、清华大学教授;1937年抗战开始,他在昆明西南联大任教;1943年后,因目睹蒋介石反动政府的腐败,奋然而起,积极参加反对独裁、争取民主的斗争;1945年7月15日被特务暗杀。 作者介绍 臧克家(1905—2004),现代诗人。 1932年开始写新诗,以一篇《老马》成名,1933年出版第一部诗集《烙印》,这是他最具影响的作品。 建国后,先后任华北大学三部研究员、人民出版社编审、全国文联委员、作家协会书记处书记、《诗刊》主编等职务,第二、三届全国人民代表大会代表,第五届全国政协委员,全国文联委员,作家协会理事,创作委员会委员,《诗刊》顾问兼编委。 字词学习 衰( )微 弥( )高 赫( )然 迭( )起 兀兀( )穷年 迥( )乎不同 潜( )心贯注 气冲斗( )牛 目不窥( )园 群蚁排衙( ) shuāi qián jiǒng wù mí hè kuī ● ● ● ● ● ● ● ● dǒu dié ● yá ● 高标:超群、出众。 兀兀穷年:辛辛苦苦地一年到头这样做。兀兀,穷苦的样子。穷年,终年,一年到头。 群蚁排衙:文中指整齐地排列着。 目不窥园:眼睛不暗中看一看家中的园圃,即专心致志。 潜心贯注:用心专而深,全部精力都放在上面。 心会神凝:心思精神完全会聚和集中起来。 词语释义 迥乎不同:很不一样。迥,差得远。 一反既往:完全与已经过去的情况不同。 慷慨淋漓:形容情绪、语调激动昂扬而充满正气,表达时极为畅快的样子。 气冲斗牛:形容气势之盛可以直冲云霄。斗牛,星宿名,泛指天空。 词语释义 确立核心问题 作者写闻一多先生的言行片断,想表达什么? 闻一多先生两种不同身份的“说”和“做”有何关联,作者这样写想表达什么? 一、整体感知文本,梳理行文思路。 1.阅读标题,你获得哪些信息? 主要围绕闻一多的“说”和“做”展开叙述和议论。 2.本文主要写闻一多先生,作者是从哪两种身份写闻一多先生的“说”和“做”? 作为学者和诗人 作为革命家 3.划分层次,并概括段意。 一、整体感知文本,梳理行文思路。 3.划分层次,并概括段意。 1-7作为学者和诗人——做了再说,做了也不一定说。 8-18作为革命家——他“说”了就“做”,言论与行动完全一致。 19-20总结全文,着眼“说”和“做”,高度评价闻一多先生是卓越的学者,热情澎湃的优秀诗人和大勇的革命先烈。 二、品读1-7段 1.作为学者,作者写了哪几件事表现闻一多先生“做了再说,做了也不一定说”? 3-4 钻探古籍,从唐诗入手,几年辛苦,完成《唐诗杂论》。 6 十年艰辛,《校补》赫然而出后,又迈向“古典新义”。 2.梳理第一部分内容。 3-4 钻探古籍,从唐诗入手,几年辛苦,完成《唐诗杂论》。 5-6 十年艰辛,《校补》赫然而出后,又迈向“古典新义”。 总 分 总 二、品读1-7段 3.阅读第3段,说说闻一多先生为什么要如此辛苦地钻探古代典籍? 他想吃尽、消化尽我们中华民族几千年来的文化史。 他要给我们衰微的民族开一剂救济的文化药方。 展现出闻一多先生具有强烈的救国救民的济世情怀。 追问:“他正向古代典籍钻探,有如向地壳寻求宝藏。仰之弥高,越高,攀得越起劲;钻之弥坚,越坚,钻得越锲而不舍。”说说你对画线句的理解。 运用对偶修辞,整句, 强调闻一多钻探古代典籍的志趣浓厚,钻研投入,有恒心、有毅力。 二、品读1-7段 4.阅读第3-6段,作者怎样写闻一多先生钻探古籍的?体现了闻一多怎样的品质? (3)1930年到1932年,“望闻问切”也还只是在“望”的初级阶段。他从唐诗入手,目不窥园,足不下楼,兀兀穷年,沥尽心血……闻先生也总是头发凌乱,他是无暇及此。 (3)饭,几乎忘记了吃,他贪的是精神食粮;夜间睡得很少,为了研究,他惜寸阴、分阴。 运用四字词语,句式对称整齐/短句,整句,表现作者诗化的语言特点。 强调闻一多先生潜心研究、勤奋刻苦、废寝忘食、争分夺秒的治学态度。 (3)深宵灯火是他的伴侣,因它大开光明之路,“漂白了四壁”。 “它”指深夜灯火,深夜只有灯火相伴,但闻一多不觉孤独,仍全力研究,成绩斐然。 “漂白了四壁”引用其诗《静夜》,表现闻一多因自己的学术研究会对祖国和人民的光明生活有益而怡然自得的心态。 二、品读1-7段 4.阅读第3-6段,作者怎样写闻一多先生钻探古籍的?体现了闻一多怎样的品质? (4)不动不响,无声无闻。一个又一个大的四方竹纸本子,写满了密密麻麻的小楷,如群蚁排