25 慢性子裁缝和急性子顾客优质教案- 【七彩课堂】2022-2023学年三年级语文下册同步教学部编版

令学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 第八单元 【单元内容概述】 人文主题 本单元以“有趣的故事”为主题，编排了《慢性子裁缝和急性子顾客》《方帽子店》 《漏》《枣核》四篇课文。本组课文用故事的新奇想象启发学生领悟情感变化、思考解决问 题的办法，用童话的故事逻辑引导学生尝试在创编故事中安排情节的起承转合，融内容与方 法为一体，融知识与趣味为一体。 课文编排 《慢性子裁缝和急性子顾客》，裁缝慢条斯理、顾客急于求成，为我们呈现了一个结果 令人意想不到的有趣的故事。《方帽子店》讲述了一个大人们坚守的“从不改变的方帽子 店”被孩子们创新的“各式各样的帽子店”取代的故事。《漏》围绕老夫妇雨夜说“漏”， 老虎和贼怕“漏”为线索，为我们呈现了一个想象其妙、情节奇特、趣味十足的民间故事。 《枣核》生动地讲述了一个只有枣核大小的孩子，机智勇敢地帮助老百姓夺回牲口，惩治恶 官的故事。 语文要素 本单元的语文要素是“了解故事的主要内容，复述故事”。把“复述”作为单元语文要 素进行集中学习，在教材中是首次出现，他指向基于对故事内容充分了解和把握基础上的详 细复述，是内化课文语言、学习表达的过程。与第一学段的课文相比，本单元的课文篇幅都 比较长，故事内容丰富。为了帮助学生复述故事，4篇课文在课后练习或学习提示中，都明 确了“复述”这一语文要素在本课具体落实的要求与方法。本单元的习作话题是“根据提 示，展开想象，尝试编童话故事”。引导学生打开思路，大胆想象，变出一个内容完整、情 节有趣的故事，想象当某一种动物一旦失去了原来的主要特征，或是特征变得与原来完全相 反，生活会有什么变化，会发生那些奇异的事情。 【单元核心目标】 1.通过阅读四篇有趣的故事，发现这类故事的结构，学会利用支架有策略地复述故事。 2.能够根据提示展开想象，尝试编童话故事，激发自身的想象力。 学科网书城品牌书店·知名教辅·正版资源 您身边的互联网+教辅专家 【单元任务群目标】 享学科网书城国 品牌书店·知名教辅·正版资源 5.ZXXk.com● 您身边的互联网+教辅专家 (2)故事创编大王评选大赛。 【单元任务群设计】 微财表格，桃理暖客和裁缝的不同要 了 任寿一：意设性子的交锋 和表现，再有序的复述课文， 主要 内容 借助表格复述“是令人意想不到的”部部 任务二：方帽子之变革 分内客。 复 事 抓关健调复远 任香三：分享老虎和贱的 笑话 臀助图异和文字授示，按照地点交化的顺 展开 序，复述内容 想象 任寿四：介绍神奇的李械 骨助示意图复选故多。 童话 故事 任务五：想象有楚的章话 总择一种幼物作为主角，想尿数多，编写一 放家 个意治放多。 25慢性子裁缝和急性子顾客 【核心素养目标】 文化自信：分角色朗读课文，能读出裁缝和顾客对话时的语气，体会人物的性格特点。 语言运用：理解故事内容，按照时间顺序复述故事。 思维能力：默读课文，能从文中提取有关顾客要求和裁缝反应的信息，借助表格复述故事。 审美创造：感知想象的趣味性，激发想象的兴趣。 【课前解析】 关注课后：本课教学可以以课后表格作为抓手，贯穿教学始终。首先在自学生字、初读 课文的基础上，提炼出表示时间的词语，厘清层次。然后梳理故事内容，将提取到的主要信 息填写到表格中。接着对表格信息进行交流，引出对话学习，指导分角色朗读。最后，借助 表格尝试复述故事。 关注复述：本课是八单元的第一篇课文，首次学习复述故事，要求不宜过高，可以根据 学生实际分层要求，在理清顺序、梳理内容的基础上，借助课后的表把故事讲清楚，这是每 学科网书城 品牌书店·知名教辅·正版资源 b.zxxk.com○ 您身边的互联网+教辅专家 一个学生都要达到的目标：在此基础上，鼓励学生抓住关键词句，如描写顾客和裁缝神态动 作的语句，以及双方的对话语气，把故事讲得具体一些，这一层级的目标，如果有的学生达 不到，可以在后面的几课中继续练习。 关注语言：课文主要通过对话来展开情节，塑造人物。急性子顾客和慢性子裁缝之间的 对话很有意思。另外本课语言表现力很强，体现了顾客“急”和裁缝“慢”的性格特点。如 “赠的一下子跳起来”“夹起布料就要走”等，都表现出了顾客的急不可耐。而裁缝的话却 慢慢悠悠，而且层层推进、逻辑严密，很有艺术效果。 【教学目标】 1.认识“箱、夸”等10个生字，读准多音字“缝、夹”，会写“性、卷”等12个字， 会写“性子、布料”等15个词语。 2.分角色朗读课文，能读出裁缝和顾客对话时的语气，体会人物的性格特点。 3.默读课文，能从文中提取有关顾客要求和裁缝表现的信息，借助表格复述故事。 【教学重点】 理解故事内容，按照时间顺序复述故事。 【教学难点】 分角色朗读课文，读出顾客和裁缝对话时的语气。 【课前准备】