语文 三年级 下册 19 剃头大师 运用多种方法，理解难懂的句子 19 剃头大师 1 回顾内容 这篇课文写表弟小沙从小就怕剃头，不愿意让剃头师傅剃头，有一次小沙央求“我”给他剃，结果“我”剃得很糟糕。从课文中我们可以感受到浓浓的童趣。 19 剃头大师 我们可以运用哪些方法，理解难懂的句子呢？ 画出不理解的词语，尝试自己理解。 1 19 剃头大师 最让小沙耿耿于怀的是，每次剃完头，姑父还要付双倍的钱给“害人精”。 店里的剃头师傅。 为什么称“剃头师傅”害人精？ 19 剃头大师 4 联系生活经验，理解难懂的句子。 2 我们可以运用哪些方法，理解难懂的句子呢？ 19 剃头大师 你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。 在生活中，不少人理发时都会有这样的经历，被推剪夹住头发很疼；碎头发掉在脖子里，落进衣服里，令人难受不堪，真的跟受刑一样。 联系生活实际 19 剃头大师 6 联系上下文，理解难懂的句子。 3 我们可以运用哪些方法，理解难懂的句子呢？ 19 剃头大师 我敢说，世界上再也没有比他更优秀的顾客了。 联系上下文 “我”为什么会这么说? 19 剃头大师 8    很快，我就发现自己闯了祸。因为这样随意乱剪，头发长长短短，这儿翘起，那儿却短得不到一厘米。 “哎呀！”我叫起来，“坏了！” 体现出“我”完全不会剃头。 连续两声惊叫体现出“我”的慌张。 19 剃头大师 9 小沙连忙摸耳朵，看它们还在，就无所谓了。 在年幼的小沙看来,“我”剪得非常流畅，不痛也不痒，又没有伤到他的耳朵，就比老剃头师傅强太多了。小沙对头型是否漂亮是不太在意的，所以“我”才会认为“世界上再也没有比他更优秀的顾客了”。 19 剃头大师 10 总结 运用多种方法，理解难懂的句子 画出不理解的词语，尝试自己理解。 联系上下文，理解难懂的句子。 联系生活经验，理解难懂的句子。 19 剃头大师 QICAIKETANG 伴你成长 19 剃头大师 $