综合性学习：中华传统节日 教学反思- 【七彩课堂】2022-2023学年三年级语文下册同步教学部编版

学科网书城品牌书店·知名教辅·正版资源 边的互联网+数辅专家 b。ⅨKkCOm 《中华传统节日》教学反思 我国的传统节日是我们中华民族的美好记忆，是人们日常生活的 精华，积淀了博大而精深的文化内涵，传递着我们中华民族感恩、爱 国、爱老敬老等优良传统。过节，对于每一位孩子来说都是一件高兴 的事，是个让人感兴趣的话题。中国的节日怎么过，有哪些有意思的 好玩的地方学生们并不清楚，当我将端午节作为例子并且从孩子们最 感兴趣的吃上入手，学生们的兴趣还是比较高涨的，端午节不仅可以 吃粽子，比如在传统过法中吃大蒜、吃鸡蛋这些习俗孩子们都不知道， 而且南方北方不同的习俗、每一项习俗所代表的意义等等都成为学生 关注的焦点。所以说学生不是不喜欢中国人自己的节日，关键是让学 生怎样去喜欢。因此让学生了解每个节日的内涵，感受节日的欢庆与 幸福，并激发民族自豪感。布置学生书写对过节中一些风俗习惯的了 解。 本节课我感到较为成功的地方是： 1、教师发挥主导的作用，充分体现了学生的自主地位。学生中 通过查找资料、调查采访、小组合作、动手实践等多种形式的活动， 了解传统文化知识，感受我们传统节日文化的魅力。 2、注重了学法指导。揭示课题后，让学生说说，要想深入、全 面地了解这些节日，应从哪些方面入手，教师及时梳理学生所提出来 的学习方法，引导学生进入自主学习探究环节。令我没想到的是学生 的创新意识很强，三个节日的汇报分别采用了介绍资料、演一演、做 表格的方式。 3、在教学中，我积极探究教法和学法，努力做到“六让”：目标 _—让学生明确；过程——让学生参与；新知——让学生发现；资料 _—让学生收集；内容——让学生自选；结论——让学生归纳，而且 在学法基础上，我结合学生的生活经验，充分将现代信息技术与课堂 教学有效整合，使教师的“教”和学生的“学”都达到了质的飞跃。 4、在课前准备时，我搜集了大量的图片，以及赛龙舟的视频， 在课堂上展示给学生看，更加直观、形象地表现节日的快乐气氛，有 效的调动学生的学习兴趣，丰富学生的知识，满足学生的好奇心。 三年级的孩子对于搜集到的资料应该尝试用自己的话说，而不是 ______独家授权侵权必究_ 9 学科网书城画 品牌书店·知名教捕·正版资源 b.zxxk.com 您身边的互联网+教辅专家 念。我想这需要平日里扎扎实实地练习，今后我会在这方面多下功夫。 在综合实践活动过程中，每一个学生都是喜欢并乐于参与的，我 们教师要充分尊重这样的一个个主体，无论是哪种情况，在遵循综合 实践活动分组原则的基础上，用感情做桥梁，用道理做纽带，相信每 一个学生都能充分发挥自己的那份光，那份热。 ·独家授权侵权必究·