6 陶罐和铁罐 知识点微课- 【七彩课堂】2022-2023学年三年级语文下册同步教学部编版

语文 三年级 下册 6 陶罐和铁罐 通过语言描写，体会人物性格 6 陶罐和铁罐 1 概念 语言描写 语言描写，是塑造人物形象的重要手段。成功的语言描写总是鲜明地展示人物的性格，生动地表现人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使读者“如闻其声，如见其人”，获得深刻的印象。 6 陶罐和铁罐 这篇童话故事主要通过语言描写，展现故事情节，推动故事发展，塑造人物形象，说明道理。 这是本课表达上的特点。 铁罐的傲慢、无礼和 陶罐的谦虚、友善均在 人物的对话中充分展现。 6 陶罐和铁罐 如何通过语言描写体会人物性格呢？ 1.语言描写能显示人物的身份、职业、地位、经历。 6 陶罐和铁罐 铁罐：坚固，不易碎。 “你敢碰我吗，陶罐子！” “我就知道你不敢，懦弱的东西！” “不敢，铁罐兄弟。” 陶罐：易碎。 6 陶罐和铁罐 2.语言描写能够表现人物的思想感情，反映人物的心理活动。 “我就知道你不敢，懦弱的东西！” 可以看出铁罐对陶罐的蔑视。 6 陶罐和铁罐 “你怎么敢和我相提并论！你等着吧，要不了几天，你就会破成碎片，我却永远在这里，什么也不怕。” “和你在一起，我感到羞耻，你算什么东西！” 恼羞成怒 蛮横无理 “走着瞧吧，总有一天，我要把你碰成碎片！” 6 陶罐和铁罐 “我确实不敢碰你，但并不是懦弱。” 谦虚友善 “何必这样说呢？” 宽容平和 “我们生来就是盛东西的，并不是来互相碰撞的。说到盛东西，我不见得就比你差。再说……” “我们还是和睦相处吧，有什么可吵的呢！” 6 陶罐和铁罐 傲慢无礼 谦虚、友善、克制 6 陶罐和铁罐 总结 语言描写能显示人物的身份、职业、地位、经历。 通过语言描写，体会人物性格 语言描写能够表现人物的思想感情，反映人物的心理活动。 6 陶罐和铁罐 QICAIKETANG 伴你成长 6 陶罐和铁罐 $