第一单元 3 安塞腰鼓-【一课通】2022-2023学年八年级下册语文随堂小练习(部编版)

# ! 安塞腰鼓 !. 给下列加点的字注音* 安塞 ! $ !!!! % !! 束缚 ! $ !!!! % !! 晦 ! 暗$ !!!! % !! 磅 ! 礴$ !!!! % 亢 ! 奋$ !!!! % 冗 ! 杂$ !!!! % 骤 ! 雨$ !!!! % 羁 ! 绊$ !!!! % ". 下列词语中书写完全正确的一项是 $ !! % D. 明晰 !!!! 渺远 !!!! 沉稳 !!!! 高梁地 0. 瞳仁 !!!! 包裹 !!!! 燥热 !!!! 茂腾腾 +. 闭塞 !!!! 严竣 !!!! 困倦 !!!! 牛皮鼓 E. 恬静 !!!! 威逼 !!!! 振撼 !!!! 酸枣树 #. 下列句子中加点词语运用不恰当的一项是 $ !! % D. 时光总是往前走的(能够在某一刻(让你大彻大悟 !!!! * 0. 回想起 $* 年前那场惊心动魄 !!!! 的战斗(老英雄情不自禁地流下泪来* +. 建筑垃圾堆放占用小区车道(环境脏乱(居民出行受阻(这场景令人叹为观止 !!!! * E. 这支乐曲(旋律急促(气势宏伟(当推向高潮时(又戛然而止 !!!! (让人回味无穷* $. 对下列句子的修辞手法判断错误的一项是 $ !! % D. 紧贴在他们身体一侧的腰鼓(呆呆的(似乎从来不曾响过*$比喻% 0. 黄土高原上(爆出一场多么壮阔-多么豪放-多么火烈的舞蹈哇!!!安塞腰鼓0 $排比% +. 多水的江南是易碎的玻璃(在那儿(打不得这样的腰鼓*$比喻% E. 人(成了茫茫一片.声(成了茫茫一片))$反复% %. 下列句子中标点符号使用有误的一项是 $ !! % D. 使人想起'落日照大旗(马鸣风萧萧0 0. 后生们的胳膊(腿(全身(有力地搏击着(疾速地搏击着(大起大落地搏击着* +. 痛苦和欢乐(生活和梦幻(摆脱和追求(都在这舞姿和鼓点中(交织0 旋转0 凝 聚0 奔突0 辐射0 翻飞0 升华0 E. 容不得束缚(容不得羁绊(容不得闭塞*是挣脱了-冲破了-撞开了的那么一股劲0 ) &. 对下列语文知识判断有误的一项是 $ !! % D. +有力地搏击着(疾速地搏击着(大起大落地搏击着,一句运用了排比的修辞 手法* 0. +戛然而止,+元气淋漓,+安塞腰鼓,分别是偏正短语-并列短语和偏正短语* +. +多么壮阔 !! -多么豪放 !! -多么火烈 !! 的舞蹈,(句中加点的词语都是形容词* E. +好一个痛快了山河-蓬勃了想象力的安塞腰鼓0,这是一个感叹句* '. 将下列句子组成语段(顺序排列正确的一项是 $ !! % " +武腰鼓,则欢快激烈(粗犷奔放(并有较大的踢打和旋转动作(英武(激越* ' 这种结合生动地反映了当地群众憨厚-纯朴的气质和性格特征* ( 后来它们逐渐结合形成新的风格(以安塞的西河口乡与真武洞两地最有特色* ) 它又有机地糅合了民间武术和秧歌舞动作(张弛有度(进退有序(气势磅礴(浑厚 有力* * +文腰鼓,轻松愉快(潇洒活泼(动作幅度小(风格类似秧歌* + 安塞腰鼓依据不同的风格韵律原有文-武之分* D. +*"(') 0. +"(*') +. *")+'( E. *('+") (. !核心素养#思维发展与提升"阅读课文(完成题目* $ ! %+好一个安塞腰鼓,在文中多次重复出现(有什么作用/ $ " %下列对"安塞腰鼓#这篇课文内容的理解(有误的一项是 $ !! % D. "安塞腰鼓#一文作者刘成章( !&#% 年生(陕西延安市人(当代诗人-散文家* 0. 文章以陕北人民的性格特点为线索(反复咏叹(通过鼓在搏击-情在燃烧(歌 颂了激荡的生命和磅礴的力量* +. 文章前面写+他们的神情沉稳而安静,是为下文写安塞腰鼓的气势做铺垫的* E. 安塞腰鼓的特点是伟大-雄浑-粗犷(具有震撼人心的力量* *! D. '帖)应写作'贴)+ 0. '肚)应读作' #" )+ +. '糜)应读作' :D, )%故选 E % ".0 ! !解析"本题考查诗歌节奏划分% 0. 正确 划分应为'满窑里0围得0不透风)%故选 0 % #.0 ! !解析" 0. 运用的是拟人的修辞手法%故 选 0 % $.+ ! !解析"本题考查病句的辨析% D. 语序不 当$'借鉴)和'学习)调换位置+ 0. '渐渐地突 然加快)不合逻辑$删去'渐渐地)或'突然)+ E. 两面对一面$删去'能否)%故选 + % %.E ! !解析"本题考查对语言的理解% E. '枣 园的灯光)象征着党中央的领导*毛泽东思想 的光辉$不是指现实中的灯光$所以'照)字也 不是突出现实中灯光的明亮%故选 E % &. 贺敬之诗选 ! 贺敬之 ! 白毛女 '.D ! !解析"本题考查句子排序%做题时注意& 首先$认真阅读材料$明确体裁和中心+其次$ 理清思路+再次$抓语言标志$把握句子间