第十一章 第3节 动能和势能-【一课通】2022-2023学年八年级下册物理随堂小练习(人教版)

…………… 第3节ⅳ动能和势能 【边学边练】 知识点一能量 1.关于功和能的关系，下列几种说法中，正确的是（） A.具有能的物体一定正在做功B.物体具有的能越大，它做的功就越多 C.物体做的功越多，它具有的能越大D.物体能够做的功越多，它具有的能就越大 2.在物理学中，物体能够—叫做物体具有能。物体能做多少功，就说它具有多少能。能的单位 是________。具有能的物体（选填“一定”或“不一定”)在做功。 知识点二动能 3.下列物体具有动能的是（） A.静止不动的课桌B.挂在树上的椰子C.拉长了的橡皮筋D.正在行驶的汽车 4.质量较大的鸽子与质量较小的燕子在空中飞行，如果它们的动能相等。那么（） A.燕子比鸽子飞得快B.鸽子比燕子飞得快 C.燕子比鸽子飞得高D.鸽子比燕子飞得高 5.如图所示是探究“物体的动能与质量关系”的实验装置，实验中要控 制小球从同一高度自由下滑。这是为了保证小球运动到水平面时h 相同。在下滑的过程中小球的动能将_（选填“增 大”“减小”或“不变”)。 知识点三势能 6.某地的等高线如图所示，数值表示海拔。若把同一物体分别放在A、B，C三点，则相对于海平面，物体 的重力势能（） A.在A点时最大B.在B点时最大 C.在C点时最大D.在A，B，C三点一样大 第6题图第8题图 7.下列物体中具有弹性势能的是（） A.静止在水平桌面上自然放置的弹簧B.空中来回摆动的秋千 C.机械钟表内卷紧的发条D.手工课上用的橡皮泥 8.如图所示，将一张卡片对折，在开口的一边剪两刀，然后将橡皮筋套在开口边，就做成了一个会”跳” 的卡片。将卡片反过来，用手压平在桌面上，使橡皮筋伸长，迅速松开手，会看到卡片．这一 现象说明：发生弹性形变的橡皮筋具有____能，对卡片做功。卡片在上升过程中，重力势能将 ____（选填“增大”“减小”或“不变”)。 【随堂小测】 1.(核心素养·物理观念)关于能的概念，下列说法中错误的是（） A.一个物体能够做的功越多，这个物体具有的能量越多 B.动能，势能及机械能的单位都是焦耳 C.用线悬挂着的静止的小球没有做功。所以小球没有能 D.甲物体的速度比乙物体的速度大。但甲物体具有的动能不一定比乙物体多 47 2.一辆大卡车和一辆小汽车以同样的速度在水平路面上行驶时，比较它们的动能大小 A.大卡车的动能等于小汽车的动能 B.大卡车的动能大于小汽车的动能 C.大卡车的动能小于小汽车的动能 D.无法比较 3.篮球场上，运动员练习投篮，篮球划过一条漂亮的弧线落入篮筐，球的轨迹如图中虚线所示，从篮球 出手到落人篮筐的过程中，篮球的重力势能 A.一直增大 B.一直减小 C.先减小后增大 D.先增大后减小 +.(易错题)在排球比赛中，小明把排球竖直向上抛出，下列图象与排球在运动中动能E随时间t变化的 图象最接近的是 ( A B C D 5.如图所示，货架上放着ABCD四个体积相同的实心球，其中A和B为铅球，C和D为铁球，那么A和B 两球相比较， 球的重力势能大：B和C两球相比较，做功本领更大的是 球。(>p） ④ ®© ① 777777777777 第5题图 第6题图 6.如图所示，一弹簧的左端固定，右端连接一个小球，把它们套在光滑的水平杆上，点是压缩弹簧后小 球由静止释放的位置，b点是簧原长时小球的位置，c点是小球到达最右端的位置。则小球由a点 运动到c点的过程中，下列说法正确的是 () A.小球在“点，弹簧的弹性势能最小 B.小球在b点，小球的速度最小 C.从a到b点，小球的动能逐渐增大 D.从b点到c点，弹簧的弹性势能逐渐减小 【思维升级】 7.在“探究物体的动能大小跟哪些因素有关”的实验中： B 7777777777777777777777777777 (1)如图所示，该实验的研究对象是钢球A的动能，小明通过观察木块B被撞的远近来判断物体动能 的大小。B被撞得越远，A对B做的功越多，A的动能就越 。通过B被撞的远近来反映 A动能大小的方法在物理学中属于 法。 (2)让同一钢球A分别从不同高度由静止开始滚下，高度h越高，钢球运动到水平面后，将木块B撞 得越 (3)改变钢球的质量，让不同的钢球从 (选填“同一”或“不同”)高度由静止开始滚下，质量越 大的钢球将木块B撞得越远 (4)结论：通过多次实验表明，质量相同的物体运动的速度越大，它的动能越大：运动速度相同的物体， 质量越大，它的动能 48的质量相等，重力也是相等的，而甲举高的高度大，根 =500J,故做功最多的是乙同学：三位同学的功幸分 据功的计算公式W=G,可以判断出甲运动员微的 别为P,=W1=600J=300W,P.=W=800J 2 te 4$ 功多：再根据功率的计算公式P=,甲、乙两运动贡 200W,P _Ws_500」=100W,所以甲同学微功