内容正文:
第
#
节
!
弹力
!
弹簧测力计
!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!
!边学边练"
知识点一
!
弹力
!,
下列关于弹力的说法中&正确的是 #
!!
$
D,
只要两个物体接触就一定有弹力产生
0,
只要两个物体相互吸引就一定有弹力产生
),
只要物体发生运动就一定受到弹力作用
E,
只有发生弹性形变的物体&才会产生弹力
",
下列各力中&不属于弹力的是 #
!!
$
D,
磁铁对小铁球的吸引力
0,
手对弹簧的拉力
),
手对弓的拉力
E,
人对跳板的压力
知识点二
!
弹簧测力计及其使用
#,
使用弹簧测力计时&下列说法中错误的是 #
!!
$
D,
所测量的力不能超过量程
0,
使用前轻轻拉动挂钩来回运动几次
),
使用时弹簧测力计必须竖直拉着
E,
施力的方向不应偏离弹簧的轴线方向
$,
如图所示&该弹簧测力计示数为
! ! !
1
&用这个弹簧测力计测量的力的大小不能超过
!! !
1
*
!随堂小测"
!,
如图所示&用手压气球&气球发生了形变*以下有关此物理现象的理解中正确的是 #
!!
$
D,
手没有发生形变
0,
气球对手不产生力的作用
),
手对气球的作用力不是弹力
E,
气球对手的作用力是弹力
",
#易错题$两位同学使用弹簧拉力器比较臂力的大小&他们拉同一拉力器的三根弹簧&结果都将手臂
撑直了&则 #
!!
$
D,
手臂粗的同学用的臂力大
0,
手臂长的同学用的臂力大
),
两同学用的臂力一样大
E,
无法比较用的臂力大小
#,
测量一个约
.1
的力时&应选用最合适的弹簧测力计是 #
!!
$
D,
量程
!$1
&分度值
-,$1 0,
量程
!-1
&分度值
-,"1
),
量程
$1
&分度值
-,!1 E,
上述三个弹簧测力计都可以
%
$,
#易错题$如图所示&一根弹簧一端挂在墙上&用
%'-1
的力拉另一端&弹簧伸长了
"-9=
*如果改为
两个人分别拉弹簧的两端&把它也拉长了
"-9=
&则每个人分别用力为 #
!!
$
D,%'-1
!
%'-1 0,-1
!
%'-1
),%'-1
!
-1 E,"%$1
!
"%$1
%,
在使用弹簧测力计时&首先应观察测力计的指针是否与 对齐&若没有对齐&要进行
或记下 *
&,
甲!乙是两个完全相同的弹簧测力计&指针调零后将乙倒挂在甲的挂钩上&稳定后甲的示数如下图所
示#图中乙未画出$&这种测力计的每个小格表示
!!!!!
1
&图中的示数为
!!!!!
1
*
第
(
题图 !!!!!第
.
题图
',
#核心素养%科学思维$在弹性限度内一弹簧受到
$1
的拉力时&伸长了
",%9=
&若该弹簧伸长了
#,(9=
&它受到的拉力是
!!!!!
1
*
(,
#核心素养%科学探究$下面是某同学使用弹簧测力计测力的过程*
#
!
$他用的弹簧测力计如上图所示&这个弹簧测力计的测量范围是
!!!!!
&分度值是
!!!!!
&
按图上指针所示&这时弹簧测力计受到的拉力为
!!!!!
1
*
#
"
$在使用弹簧测力计测力时应注意"
"
指针先调到与
!!!!!
刻度线对齐+
'
拉力的方向和弹簧
测力计的外壳要
!!!!!
+
(
读数时视线要
!!!!!
指针指示的位置+
)
弹簧测力计不能用
来测量超过弹簧测力计
!!!!!
的力*
!思维升级"
),
小金同学为了制作弹簧测力计&对一根弹簧进行了探究"将弹簧的一端固定&另一端悬挂钩码&记录
弹簧的长度与它受到的拉力之间的关系*如表所示"
拉力%
1 - -,$ !,- !,$ ",- #,- %,-
弹簧长度%
9= (,$ &,$ .,$ ',$ !!,- !%," !.,-
若用此弹簧制作弹簧测力计&请回答以下问题"
#
!
$从表格信息可得&它的最大量程是
!!!!!
1
*
#
"
$若该弹簧测力计的最小刻度为
-,!1
&则相邻刻度线之间的距离为
!!!!!
9=
*
#$当该弹簧测力计悬挂重
-,&$1
的重物时&弹簧将伸长
!!!!!
9=
*
&
第
#
节
!
弹力
!
弹簧测力计
!边学边练"
!,E
!
!解析"两个物体接触不一定有弹力产生&还要发
生弹性形变&故
D
错误'只要两个物体相互吸引不一
定有弹力产生&比如异名磁极不接触时存在吸引力&
但不存在弹力&故
0
错误'物体发生运动不一定受到
弹力作用&比如平抛运动物体就不受弹力&故
)
错误(
故选
E
(
",D
!
!解析"磁铁对小铁球的吸引力是磁场力&不是弹
力&该事例中不存在弹力&符合题意&故
D
正确'手拉
弹簧时&弹簧变长发生弹性形变&会产生弹力&不符合
题意&故
0
错误'手拉弓时&弓会发生弹性形变&会产
生弹力作用&不符合题意&故
)
错误'跳板在人的压