第三单元 第三章 第二节 绿色植物参与生物圈的水循环-【一课通】2022-2023学年六年级下册生物随堂小练习(鲁科版五四制)

2023-04-03
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山东泰斗文化传播有限公司
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资源信息

学段 初中
学科 生物学
教材版本 初中生物学鲁科版(五四学制)(2012)六年级下册
年级 六年级
章节 第二节 绿色植物参与生物圈的水循环
类型 作业-同步练
知识点 绿色植物的生活需要水和无机盐
使用场景 同步教学
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 1.49 MB
发布时间 2023-04-03
更新时间 2023-04-09
作者 山东泰斗文化传播有限公司
品牌系列 一课通·初中同步随堂小练习
审核时间 2023-03-04
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/37881206.html
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来源 学科网

内容正文:

第二节 绿色植物参与生物圈的水循环                                   【重点知识速记】 绿 色 植 物 参 与 生 物 圈 的 水 循 环 蒸腾作用:水分从活的植物体表面以①    状态散失到大气中的过程叫蒸腾作用,主要是通      过②    进行的 过程:土壤中水分→根尖成熟区→根、茎、叶中导管→叶肉细胞→(叶表皮的)气孔→水蒸气 观察叶片表面的气孔:气孔是由一对③    形的④    细胞围成的空腔。它既是植物            ⑤     的“门户”,也是⑥     的“窗口”。夜幕降临时,大多            数气孔缩小或关闭,蒸腾作用随之减弱 蒸腾作用的意义 蒸腾作用对植物体自身的意义 ⑦            ⑧                  ⑨ 烅 烄 烆         蒸腾作用在参与生物圈的水循环中的意义:⑩                 烅 烄 烆 烅 烄 烆                                     知识点一 叶片的结构 1.某人进行“观察叶片的结构”实验,所看到的菠菜叶横切面如图,下列说法错误的是 (  ) A.制作临时切片时,捏紧并排的两片刀片多切几次,要选取其中最薄的一片,制成临时切片进行观察 B.叶片与外界气体交换的“门户”是图中的[3]气孔 C.叶片中所有的细胞都能进行光合作用 D.气孔的开闭由[6]保卫细胞控制 知识点二 植物的蒸腾作用 2.下列有关蒸腾作用的叙述,不正确的是 (  ) A.叶片是植物蒸腾作用的主要器官 B.傍晚移栽植物,可以提高成活率 C.光照越强,植物的蒸腾作用越旺盛 D.气孔是植物蒸腾失水的“门户”,主要分布在上表皮 知识点三 绿色植物参与了生物圈的水循环 3.下列关于绿色植物与生物圈中的水循环关系的说法中,不正确的是 (  ) A.没有绿色植物,生物圈中的水循环就无法进行 B.绿色植物叶片承接雨水,能够大大减弱雨水对地面的冲刷 C.绿色植物形成的枯枝落叶层像海绵一样吸纳雨水使更多雨水渗入地下 D.绿色植物通过蒸腾作用提高大气湿度,增加降水 【随堂小测】 【基础练习】 1.植物与外界环境之间进行气体交换以及水分散失的“门户”是 (  ) A.表皮  B.叶脉  C.保卫细胞  D.气孔 2.植物进行蒸腾作用时,水分以    的形式散失。 (  ) A.液态  B.气态  C.固态  D.气态和固态 3.正在结西瓜的植株,其吸收的水分主要用于 (  ) A.光合作用  B.蒸腾作用  C.呼吸作用  D.吸收作用 32 4.如图是叶片气孔的示意图,下列物质不能由气孔进出叶片的是 (  ) A.氧气  B.二氧化碳  C.水蒸气  D.有机物 5.移栽植物时,常常要去掉几片叶,原因是 (  ) A.降低光合作用的强度  B.降低呼吸作用的强度 C.降低蒸腾作用的强度  D.体积小,移栽方便 6.下列关于蒸腾作用意义的叙述中,错误的是 (  ) A.增加大气中氧气含量  B.增加周围环境湿度 C.拉动水和无机盐运输  D.降低叶片表面温度 7.如图表示植物蒸腾作用时,气孔和保卫细胞的变化示意图,则气孔和保卫细胞的状态分别是 (  ) A.张开、失水  B.张开、吸水  C.闭合、失水  D.闭合、吸水 第7题图         甲    乙    第8题图 8.(易错题)某同学设计如图所示实验探究植物的蒸腾作用。以下叙述错误的是 (  ) A.甲、乙形成一组对照实验,以探究叶是蒸腾作用的主要器官 B.两个装置中水量应相同,加入植物油可防止水分从液面蒸发 C.该实验装置应放在潮湿阴冷的环境中,以免植物枝条缺水干枯 D.一段时间后,两个量筒内的水量差主要是由于叶片蒸发造成的 9.下列各项中能正确描述水分在无机环境和生物界中的循环途径的是 (  ) A.大气→植物根系→植物叶片→大气 B.大气→自然降水→植物根系→植物茎叶→大气 C.植物叶片→植物根系→大气 D.自然降水→植物茎叶→植物根系→大气 【能力提升】 10.(核心素养·理性思维)水是生命之源,生物圈中的水不断地在海洋、大气和陆地之间循 环流转,不舍昼夜。绿色植物对维护生物圈中水的循环和平衡起着重要作用。请分析 回答: (1)水分是如何进入植物体的? ①植物主要通过根吸收水分,图中[ ]     是根吸收水分的主要部位。 ②根吸收的水分,通过根、茎、叶中的    运送到植物体各处。 (2)植物体内的水分是如何散失到大气中的? ①科学研究发现,植物吸收的水只有1%~5%保留在植物体内参与各项生命活动,其余绝大部 分的水分都通过植物的     作用散失到外界空气中。植物的该作用能降低叶面温度,避 免叶片因气温过高而被灼伤,原因是  。 ②观察叶

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