05作文指导与提升 学习任务群2 步骤3 立意-【翰庭学霸】2023中考语文配套课件（广东专版）

步骤三　 立意 学习任务群二：记叙文写作专题 2 一、什么是立意 八年级下册游记单元的四篇文章同为游记作品，但各自的立意却有不同。 课文 立意 《壶口瀑布》 梁衡观看壶口瀑布，感慨黄河具有“博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前”的性格品质，犹如一个人，犹如中华民族伟大的品性。 《在长江源头各拉丹冬》 马丽华通过叙述自己跟随电影摄制组到各拉丹冬并见证冰塔林奇观的事情，表现了冰塔林的无穷魅力，歌颂了探险者的献身精神，表达了对大自然伟力的赞叹。 学霸中考·语文 课文 立意 《登勃朗峰》 马克·吐温记述了自己与友人游览勃朗峰的经历，描绘了勃朗峰的美景，表现了旅途的无限趣味；另一方面也表达了对世事人生的无限感慨，告诉人们应好好珍惜时间、美景，积极投身于大自然中，纵享大自然的馈赠。 《一滴水经过丽江》 阿来以第一人称写一滴水的旅行，从古代到现代，从雪山到平原，全方位多角度地展现了丽江的自然景物、人文风情，表达了对丽江古城的热爱与赞美之情。 学霸中考·语文 二、记叙文中立意的要求有哪些 1.回顾初中三年间自己写过的记叙文，分析“我”的形象的变化。 作文标题 “我”的形象（示例） 略 作为一个弱者，被呵护 略 作为一个觉醒者，去感受 略 作为一个迷失者，被点醒 略 作为一个有心人，去感悟 略 作为一个审美者，去欣赏 略 作为一个思考者，去剖辩 学霸中考·语文 　　2.请阅读例文，批注例文中“我”的形象，思考：你觉得作文怎样立意才算符合要求或比较高？ （2022·河南）生活中，声音无处不在。它可以是我们听到的万物之声，也可以是我们听到或看到的各种信息。这些声音中，最令你难忘的声音是什么？ 请以“留在心底的声音”为题目，写一篇记叙文。 例文： 留在心底的声音 暖黄的灯光下，一副老花镜，几缕垂散的白发，针线穿梭的声音，如此安宁、美好…… 学霸中考·语文 奶奶，一个典型的江南女子。自幼女红便是极好的，她的嫁衣就是一件艺术品：彩云交织，极妙地融入了苏绣。后来却由于种种原因，必须靠这门手艺养活一家人。 于是，奶奶便开始自己做鞋。 儿时，奶奶总是为我做式样不一的小鞋，有可爱的虎头鞋，精致的布鞋，还有暖和的棉鞋。那时，这些鞋总是不可缺少的。我每天嚷嚷着要穿奶奶做的鞋，不然便一怒脱下脚上的运动鞋，赤着脚，以表决心。 学霸中考·语文 奶奶做的鞋上总会绑上一个铜铃铛，系在脚踝处，走起来便会与我的笑声交融。每次奶奶带我外出，我总是把腿抬得高高的，炫耀我认为最好看的鞋，楼下的阿婆见了总是笑说：“囡囡的新鞋呀，真是好看哩！”此时，我便笑得更开心了，奶奶则在一旁佯装指责我：“傻丫头，看着路哦，别把鞋子踢坏了！”我稍稍收敛，继续和奶奶牵着手，笑声在空气中氤氲开来，心底也有一种声音：“要是能穿着奶奶的布鞋，一路相伴，该多好哇！” 很快，时光带走了纯真，我已上了小学。城市里各式各样好看的鞋早就蒙住了我的双眼，奶奶的手工鞋再也不是我的最爱了，我开始冷落它们，将它们弃之一旁。 学霸中考·语文 直到一场突如其来的雨，冲湿了我放在门外晾晒的鞋，我才不得已拿出封存已久的布鞋。到了学校，同学们都三五个一群，指着我的鞋，放声大笑：“哈哈，竟还会有人穿这么土的鞋，乡巴佬啊！”我努力地想无视他们的嘲讽，可虚荣心作祟，我脸涨得通红，不停地跺着脚，恨不得把这鞋跺进地里。心里不停地发出同一个声音：“我恨这布鞋，我再也不要穿奶奶做的布鞋了！” 回了家，我便毫不犹豫地把鞋一脱，随处一扔，向奶奶发泄我所有的情绪。奶奶只是像一个委屈的孩子，一声不吭，默默拾起地上的鞋，摩挲着它们，叹着气。 之后好长一段时间，奶奶都未做过布鞋，直至父亲想要一双棉鞋，奶奶才重新拿起针线。 学霸中考·语文 那晚回家吃饭，由于种种原因，我很晚才到家。桌上的饭菜都已经微凉，却一口没动——奶奶在等我们一起吃饭。我蹑手蹑脚打开房门，不禁愣住了：奶奶正在做鞋，针线筐里放着各种针线，奶奶挑了一根又长又粗的针，努力着想穿过鞋底，鞋底很厚，穿进去很不容易。第一次未穿进，奶奶又把针拔出来在头上擦了擦，终于穿进去了，可却出现了意外，奶奶大概是分了神，那针头毫不犹豫地扎进了她的手指，豆大的血珠迸了出来。她只是叹了一口气，吮了一下，继续绣着。我的内心无比震撼，原来做鞋的过程这么坎坷，我的泪不禁滴落下来。 我的心中一遍又一遍地掠过一个声音：“奶奶，我错了，我错把您的劳动无视，错怪了这门艺术，我真想穿上您做的鞋，和您一直走下去！” 我将这个声音留在心底，拥抱奶奶，感受世间最美好的艺术，并默念：“我一定要将这声音留在心底！” 学霸中考·语文 本文中“我”的形象定位：   【提示】立意的要求可简括为“五要”： ①方向要正确。所谓正确，就是立意要符合客观事物的本质和规律，表达出来的思想观点和感